Контрольна робота . Г. Тютюнник, О. Стороженко, Б. Лепкий, Л. Костенко
1. Укажіть різновид повісті Григора Тютюнника «Климко» А. Автобіографічна Б Історична В Соціально-побутова Г Пригодницька.
2. З якого навчального предмета Климко мав «посередньо»? А З читання Б З математики В З історії Г З письма.
3. За які харчі ворожка погодилася поворожити Климку?
А За сухарі Б За німецькі галети В За сало Г За картоплю
4. Укажіть термін за його визначенням. «Характерна риса або подробиця, яка має відносно самостійне значення, підкреслює важливість чогось, особливість». А Символ Б Мотив В Художня деталь Г Контраст
5. Укажіть слова, які найточніше відображають головну думку поезії Л. Костенко «Чайка на крижині» А Одвічна проблема реалізації творчої особистості. Б Уславлення, оспівування «крилатості», любові до рідного краю, перебуваючи за його межами. В Перемога вільного високодуховного життя над обивательщиною, буденністю. Г Уславлення поетесою картин рідного краю.
6. Який рядок у вірші Л. Костенко «Крила» повторюється? А «А як же людина» Б «Крилатим ґрунту не треба» В «Людина нібито літає» Г «А крила має»
7. Укажіть народний вислів, який не відповідає змісту оповідання «Скарб» А Коли нема щастя зранку, не буде й до останку. Б Добре танцювати тому, кому щастя на дудку грає. В «Дай, Боже, щастя Настя. Г Дурень спить, а щастя в головах лежить.
8. Укажіть причину, чому після смерті батьків Павлуся доглядали наймит із наймичкою. А Вони дуже любили Павлуся. Б У них не було вибору, бо треба десь жити В Мати Павлуся перед смертю дозволила їм одружитися, господарювати. Г Павлусь сам по х залишитися й допомагати йому. Д Наймичка була Павлусеві за сестру.
9. Установіть відповідність між героями оповідання та їхніми репліками.
1. – Нате вам за працю, а се наші гроші, бо самі так розсудіть: хто б їх у чужу хату вкинув, якби не сам Бог того схотів! 2- Будь ласкав… хоч що-небудь дай за те, що принесли твому хазяїнові скарб! 3 - … Як Бог милосердний пошле йому щастя, то без нас житиме ще лучче, як теперечки! 4 – Бісові груші… які спілі і над самісінькою головою висять, а ні одна ж то не впаде в рот
А мати Павлуся Б наймичка В Павлусь Г наймит Д сільські парубки
10 . З’ясуйте роль пейзажу в творі Г. Тютюнника «Климко» (письмово)
«Попереду забовванів лісок, самі вершечки дерев. Таке, як вибалок. Чи що. А може, якесь село низове. Над вершечками, жовтими й зеленими, помітив Климко: тоненькою цівочкою підіймався вгору димок. Він не танув і не падав набік, як то буває при вітрові, а лиш погойдувався ледь-ледь у ранковому супокої. Климко зрадів тому димкові й подався до нього».
11. Пригадайте і запишіть прислів»я та приказки, які відображають мораль казки Б. Лепкого «Мишка».
12. Напишіть твір-роздум на одну із запропонованих тем:
1. Чи хотів би я мати такого друга як Климко (за повістю Гр. Тютюнника «Климко»)? 2. Чи був Павлусь насправді щасливим (за оповіданням Олекси Стороженка «Скарб»)? 3. Що робить людину крилатою (за поезією Ліни Костенко «Крила»)? 4. Чи легко бути білою вороною (за поезією Ліни Костенко «Кольорові миші»)? 5. «Хіба ж папір важніший від життя?» (за казкою Богдана Лепкого «Мишка»)?
Некий скрипач Поль убил волчицу и 7 волчат(восьмого не убил,т.к. плохая примета) и собирался продать их туши.Оставшегося волчонка трактирщик оставил у себя и посадил на цепь. Над волком издевались, натравливали собак. Но сын трактирщика Джим искренне полюбил волка , а волк его. Волк защищал Джима от побоев отца, а Джим защищал волка. Чем старше становился волк, тем яростнее ненавидел собак и взрослых людей( в частности пьяниц).
Потом на волке решили испытать волкодавов,которые должны были его убить.Но в схватке с собаками победил волк. Его решили застрелить,но прибежал Джим и его.
Джим заболел и умер. Волк сбежал от трактирщика,но жил всегда вблизи города. Виннипегский волк убивал всех собак и пьяниц ,попадавшихся ему на пути.
Одна девушка Нинетта полюбила Поля и решила в тайне от отца ,который невзлюбил Поля,обвенчаться с ним.Пока Поль на собачьей упряжке ехал через лес,волк узнал его и убил,а собаки из собачьей упряжки съели его труп. Отец Нинетты был благодарен волку.
Вскоре собрались все охотники города и округи. Они решили убить волка. Собрали 4 десятка собак. Как бы волк не защищался, он был бессилен против ружья. Его застрелили.
(Пересказ получился не в 4-5 предложений. я просто не знала,как сократить еще больше)
Чему учит произведение:
Я считаю,что оно учит любить. На примере Джима и волка можно увидеть,что если с любовью относиться к животному(да и не только к животному,в пример можно поставить и человека) то и животное ответит взаимностью и возместит всю вашу любовь.
Так же можно отметить,что в произведение учит воздерживаться от жестокости. Ведь жестокость людей и породила в волке ненависть к собакам и пьяницам.
Александр Невский-советский художественный исторический фильм о древнерусском князе, одержавшем победу в битве с рыцарями Ливонского ордена на Чудском озере 5 апреля 1242 года. Относится к плеяде классических советских исторических фильмов 1930-х годов и считается одной из лучших работ Сергея Эйзенштейна.
Александр Невский появился в кинотеатрах в 1938г и имел огромный успех. Сергей Эйзенштейн получил Сталинскую премию и степень доктора искусствоведения без защиты диссертации. В 1941г , с началом Великой Отечественной войны, Александр Невский вернулся на экраны. В 1942г , в год семисотлетия Ледового побоища, был выпущен плакат со словами Иосифа Сталина: «Пусть вдохновляет вас в этой войне мужественный образ наших великих предков». Почти в полном составе съёмочная группа Невского осуществила постановку и следующей ленты Эйзенштейна "Иван Грозный".