Контрольна робота за темою «Пригоди і фантастика» І варіант І рівень ( по 0, ів) 1. Жуля Верна вважають творцем: А детективного роману Б історичного роману В науково-фантастичного і науково-пригодницького роману Г соціально-побутового роману 2. Шхуна, капітаном якої став Дік Сенд ( за романом Ж. Верна «П’ятнадцятирічний капітан»), мала назву: А «Паломник» Б «Пілігрим» В «Вояжер» Г «Мандрівець» 3. Головний негідник у романі Жуля Верна «П’ятнадцятирічний капітан»: А кузен Бенедикт Б капітан Халл В Негору Г Джек Велдон 4. Кузен Бенедикт присвятив своє життя: А работоргівлі Б географії В ентомології Г мореплавству 5. Кого не можна зустріти в Африці: а) муху цеце; б) жирафу в) колібрі; г) лева 6 Кличка собаки, врятованої із судна «Вальдек»: А Білий Клик Б Балто В Дінго Г Бадд ІІ рівень (по 1. ) 7. Дати визначення пригодницького роману 8. Охарактеризувати одного з героїв «П’ятнадцятирічного капітана» 9. Чий це портрет? (за романом «П’ятнадцятирічний капітан» «..У свої 50 років він забуває поїсти, не звертає уваги на свій одяг, бо єдине, що для нього важливо, — це ентомологія. Наука про комах поглинула його до останку. Він не помічав великих предметів, людей, але навіть найдрібніша комаха завжди привертала його увагу. Ця наука не полишала його ні вдень, ні вночі…» ІІІ рівень ( ) 16. Написати твір на тему (обсяг 1 сторінка Життєві випробування в романі Жуль Верна «П’ятнадцятирічний капітан»

Произведение “Снегурочка” — это удивительная сказка, в которой показана красота окружающего мира, любви, природы, молодости. В “Снегурочке” главное место занимают человеческие отношения. Действие происходит в сказочном месте — царстве Берендея. В царстве Берендея люди живут по законам совести и чести, стараются не вызвать гнев богов. Здесь очень большое значение придается красоте. Ценится красота окружающего мира, красота девушек, цветов, песен. Не случайно певец любви Лель оказывается столь популярен. Он как бы олицетворяет молодость, пылкость, горячность.  

Сам царь Берендей символизирует народную мудрость. Он прожил на свете немало, поэтому знает очень многое. Его не беспокоят деньги и власть. Он заботится о сердцах и душах своих подданных. Рисуя царя именно таким, Островский желает показать идеальную картинку сказочного общества. Только в сказке люди могут быть так добры, благородны и честны.  

Снегурочка совершенно не похожа на всех вокруг. Снегурочка — сказочный персонаж. Она является дочерью Мороза и Весны. Именно поэтому Снегурочка — существо очень противоречивое. В ее сердце холод — это наследие ее отца, сурового и угрюмого Мороза. Долгое время Снегурочка живет в глуши лесной, а ее терем старательно охраняет суровый отец. Но, как оказалось, Снегурочка похожа не только на своего отца, но и на мать, прекрасную и добрую Весну. Именно поэтому она устала жить в одиночестве, взаперти. Ей хочется увидеть настоящую человеческую жизнь, познать всю ее красоту, принять участие в девичьих забавах, послушать чудесные песни пастуха Леля. “Без песен жизнь не в радость”.  

Снегурочка поражает людей своей красотой. Семья, в которой оказалась Снегурочка, желает воспользоваться красотой девушки для своего личного обогащения. Они упрашивают ее принимать ухаживания богатых берендеев. Они не могут оценить по достоинству девушку, которая стала им названой дочерью.  

Снегурочка кажется прекраснее, скромнееи нежнее, чем все окружающие девушки.  

Но она не знает любви, поэтому не может ответить на горячие человеческие чувства. В ее душе нет тепла, и она отстраненно взирает на страсть, которую испытывает к ней Мизгирь. Существо, не знающее любви, вызывает жалость и удивление. Не случайно никто не может понять Снегурочку: ни царь, ни кто-либо из берендеев.  

Снегурочка так сильно привлекает окружающих именно из-за своей холодности. Она кажется особенной девушкой, ради которой можно отдать все на свете, и даже саму жизнь. Сначала девушка равнодушна ко всем вокруг. Постепенно она начинает испытывать к пастуху Лелю какие-то чувства. Это еще не любовь, но ледяной красавице уже тяжело видеть пастуха с Купавой.  

Пастух Лель отвергает Снегурочку, и она решает выпросить у своей матери горячую любовь. Такую, которая сжигает человеческое сердце, заставляет забывать обо всем на свете.  

Весна дарует своей дочери чувство любви, но этот дар может оказаться губительным для Снегурочки. Весна томима тяжкими предчувствиями, ведь Снегурочка — ее дочь. Любовь оказывается трагичной для героини. Но без любви жизнь теряет всякий смысл. Влюбленная Снегурочка становится удивительно трогательной. Для нее открывается целый мир, совершенно неизвестный ей ранее. Теперь она понимает всех тех, кто испытывает любовное томление. Она отвечает Мизгирю согласием стать его женой. Но Мизгирь не отказаться от намерения предстать перед всеми берендеями со своей невестой, считая опасения красавицы капризом. Первые яркие лучи солнца убивают Снегурочку. Мизгирь не может мириться со смертью своей возлюбленной, поэтому бросается с высокой горы. Но гибель Снегурочки представляется берендеям чем-то закономерным. Снегурочке было чуждо тепло души, поэтому ей было трудно найти свое счастье среди людей.

Объяснение:

Литература для школьников

Главная

А.П.Чехов. Портрет работы И.Э.Браза, 1898 г.

Биография А.П.Чехова

Презентация "Детство и юность А.П.Чехова"

Чехов А.П. Хамелеон

Портреты А. П. Чехова

Иллюстрация С. В. Герасимова к рассказу А.П.Чехова "Хамелеон". 1945

Статья учебника

«Антон Павлович Чехов»

Рассказ А. П. Чехова "Хирургия" (урок литературы в 5 классе) на сайте "К уроку литературы"

Рассказ А. П. Чехова "Толстый и тонкий" (урок литературы в 6 классе) на сайте "К уроку литературы"

Трилогия А. П. Чехова "О любви" (уроки литературы в 8 классе) на сайте "К уроку литературы"

Рассказы А. П. Чехова "Смерть чиновника", "Тоска" (уроки литературы в 9 классе) на сайте "К уроку литературы"

А. П. Чехов

на сайте

"К уроку литературы"

Сайт

"К уроку литературы"

ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА

АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ

(1860 – 1904)

Уроки литературы в 7 классе[1]

В пособии представлены уроки чтения, обсуждения и анализа текста, внеклассного чтения и развития речи, текущего и итогового контроля активизации самостоятельной мыслительной деятельности учащихся на уроке и дома. Основа большинства уроков — групповая исследовательская работа.

Урок 35. А. П. Чехов. «Хамелеон»: проблематика рассказа

Урок 36. А. П. Чехов. «Хамелеон»: поэтика рассказа

Урок 37. А. П. Чехов. «Злоумышленник», «Тоска», «Размазня». Урок внеклассного чтения 5

УРОК 35

А. П. ЧЕХОВ. «ХАМЕЛЕОН»:

ПРОБЛЕМАТИКА РАССКАЗА

Основное содержание урока

Краткий рассказ о писателе. Фрагменты рассказа в актёрском исполнении. Живая картина нравов. Осмеяние трусости и угодничества. Смысл названия рассказа.

Основные виды деятельности.

Чтение и обсуждение статьи учебника «Антон Павлович Чехов». Составление тезисов статьи. Устный рассказ о писателе. Восприятие и выразительное чтение рассказа. Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников, исполнения актёров Устный или письменный ответ на вопрос (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Устная и письменная характеристика героев.

I. Краткий рассказ о писателе

Актуализация имеющихся знаний о Чехове:

— Какие книги Чехова вы читали в начальной школе и в 5—6 классах? Расскажите о них.

Рассказ учителя об А. П. Чехове и его детстве в Таганроге с показом изображений литературных мест и включением сообщений учащихся о детстве, юности и начале литературной деятельности А. П. Чехова, портретах и памятниках ему.

См.: Презентация "Детство и юность А.П.Чехова",

"Портреты А. П. Чехова" на сайте "К уроку литературы".

II. Чтение и обсуждение статьи учебника «Дом-музей А. П. Чехова в Москве» (см. раздел учебника «Литературные места России»).

III. Чтение и обсуждение эпиграфа к статье учебника «Антон Павлович Чехов»:

— В чём М. Горький увидел новаторство Чехова?

— Что значит трагизм мелочей жизни?

IV. Чтение и составление тезисов статьи учебника «Антон Павлович Чехов» составление её тезисов (см. статью ниже):

ТАБЛИЦА

Тезисы статьи учебника «Антон Павлович Чехов»

Вопрос

Тезис

В какой семье родился Чехов?

Дед — крепостной, откупившийся на волю, отец — владелец бакалейной лавки

Какие невзгоды выпали на долю Чехова в детстве?

Чехов «не переживал счастливого, беззаботного и жизнерадостного детства»

Почему семья Чеховых переехала в Москву?

Скудная торговля отца не покрывала расходов большой семьи, он разорился

Чем занимался Чехов, оставшись в Таганроге?

Чехов с 6 класса гимназии вёл самостоятельную жизнь, зарабатывал деньги уроками

Как началась литературная деятельность Чехова?

В гимназии он пишет юмористические сценки, очерки, пьесы

Какую профессию выбрал себе Чехов?

Чехов поступил на медицинский факультет Московского университета

Когда Чехов начал печататься?

С 1880 года печатался под псевдонимом Антоша Чехонте

Когда Чехов стал известен как писатель?

Имя Чехова стало известным после выхода в свет «Пёстрых рассказов»

Какой образ жизни вёл писатель в Мелихове?

Чехов наблюдал жизнь крестьян и вёл большую общественную работу (врач, попечитель школы)

В каких жанрах писал Чехов?

«Кроме романов, стихов и доносов, я всё перепробовал»

Почему рассказы Чехова всегда кратки?

«В маленьких рассказах лучше недосказать, чем пересказать»

В чём своеобразие ранних произведений Чехова?.