Контрольный тест
по произведениям русской литературы
( 2 полугодие 5 класс)
Цель: -проверка знания учащимися текстов, понимания идеи произведений;
-повторение и закрепление прочитанного.
1. О ком эти слова из произведения В.Г.Короленко «В дурном обществе»?
«С тех пор как умерла моя мать, а суровое лицо отца стало еще угрюмее, меня редко видели дома.»
а) Вася
б) Януш
в) Валек
г) Маруся
2. Что Вася из произведения В.Г.Короленко «В дурном обществе» взял у сестры и принес больной Марусе?
а) мячик
б) куклу
в) ленту
г) платье
3. От кого отец Васи узнал, что его сын не вор, а добрый мальчик больную сироту?
а) старый Януш
б) Валек
в) няня
г) Тыбурций
4. О чем по Степана Медной горы Хозяйка из одноименного сказа Бажова?
а) передать приказчику оскорбительные слова и наказ убираться из горы
б) жениться на ней
в) найти ей изумруды
г) сделать цветок из камня
5. Почему напала лютая стужа на деревню, в которой жил Филька по прозвищу «Ну тебя» в рассказе К.Г.Паустовского «Теплый хлеб»?
а) Филька нагрубил бабушке
б) Филька обидел раненого коня
в) Филька не дружил с мальчишками
г) Филька не подавал милостыню бедным
6. Как Васютка из рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро» заблудился в лесу?
а) попал в болото
б) побежал за раненым глухарем
в) увлекся сбором орехов
г) увлекся сбором грибов
7. «Васютка взглянул в воду и замер: около травы, плотно, одна к другой копошились…» Кого увидел мальчик?
а) уток
б) рыб
в) пиявки
г)лягушки
8. «Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, Но как зовут, забыл его с Почему рассказчик из стихотворения Твардовского «Рассказ танкиста» не может себе что не узнал имени мальчика?
а) он ему понравился
б) он хотел его наградить
в) танкист считал, что мальчик совершил подвиг, а героев надо знать
г) хотел написать о нем в газету.
9. О каком изобразительно-выразительном средстве идёт речь: «Никита с охотой, как большой, начал работать молотком», «словно яблонный свет, седина у отца пролилась в бороде»?
а) олицетворение, б) постоянный эпитет, в) сравнение.
10. О каком изобразительно-выразительном средстве идёт речь: «в эту тяжкую и безнадёжную минуту»? а) метафора, б) эпитет, в) сравнение.
11. Название «Кавказский пленник» носят рассказы каких писателей?

Показать ответ

Ответ:

Isa22222

18.08.2020 19:54

4. Главная мысль рассказа: судьба человека во многом зависит от того, как его обучали в детстве, как к нему относились.

Основная тема заключается в преодолении трудностей, творении добрых дел, несмотря ни на что. Как учитель выделил девочку среди всех остальных одноклассников, но при этом продолжал всем остальным.

5.Смысл названия в том , что у мальчика были проблемы с французским и он занимался им с учительницей.Он не очень связан с основной мыслью. По существу, учительница дает мальчику самый главный нравственный урок, - урок доброты, неравнодушия к чужой беде. 6. 7.У этих мальчиков есть чувство собственного достоинства, не детская смелость, выносливость.8. это эссе (внизу) Лидия Михайловна очень хорошая учительница так как она мальчику тем что она передовала всякую еду например гематоген она дала потому что у него была болезнь и он обрадовался когда увидел что ему передали еду он подумал что это мама передала но подумав он понял что она не может так как они жили бедно и она должна была прокормить его младшую сестру и он понял что это была Лидия Михайловна и он не принял этот подарок и отнес это обратно а второй раз она ему когда узнала что мальчик играет в игру,,замеряшки" и мальчик заметил что другой мальчик мухлюет и когда он сказал об этом ему он его побил и отобрал все деньги учительница стала играть в игру на свой риск и страх ее могли уволить , и вдруг заходит директор и говарить что от нее он не ожидал такого и уволил ее так она мальчику .

Объяснение:

Надеюсь

0,0(0 оценок)

Ответ: