Л. Н. Толстой писал: "Из всех наук, которые человек должен знать, Главная наука есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла, как можно больше добра". с 1. Как мысли в стихотворении “Ан- чар” перекликаются утверждением Л. Н. Толстого? Что хотел сказать своим стихотворением А. С. Пушкин? 2. Сформулируйте идею произведе- ния. Используйте при этом следующие конструкции предложений: Анчар — это олицетворение... Трагизм в том, что человека человек"... Автор осуждает
Дядя Петра Максим в был военным. Он любил порядок во всём и дисциплину и мечтал вырастить мальчика настоящим мужчиной, уверенным в себе человеком, который, даже будучи слепым, мог достойно идти по жизни, принимая все радости и неприятности судьбы.
Дядя Максим никогда не сюсюкается с мальчиком, не балует его сам и не разрешает сестре нежить ребенка, он старается объяснить маме Петра, что ребенка нужно с ранних лет учить жить в этом непростом мире.
По инициативе дяди Максима Петр попадает в монастырь, где знакомится с другими слепыми юношами, именно тогда он осознает полноту своего несчастья, но дядя не дает ему упасть духом, и вместе с другими слепцами Петрусь отправляется в странствие. Возвращается он совсем другим человеком, познав мир во всем его многообразии.
Петр научился играть так, что «каждое сердце дрожало, как будто он касался его своими быстро бегающими руками.» Это значит, что он нашел себя, нашел свое место в жизни, и неважно слепой ты или зрячий, здоров или болен, важно знать и понимать, зачем ты пришел на эту Землю, что можешь сделать для людей, какой оставить след...
И в этом была огромная заслуга его дядя Максима.
По пути он замечает раненую птичку, которая не смогла улететь вместе с другими птицами. Мальчиком овладел азарт догнать и убить птицу. В итоге он просто забил ее удочкой.
Сразу после этого ребенку стало жалко загубленную им птичку. Он похоронил мертвое тело птички.
С этих пор наш герой ждет прилета коростелей, его не покидает чувство вины. Он не может себе этого простить.
Герой понимает на сколько сложна жизнь этих птиц, как много им приходится передвигаться.
Будучи уже пожилым, побывавшим на войне он до сих пор не может себе простить убийство невинной беззащитной птички.
Главных героев в рассказе всего один, это и есть мальчик, который убил коростеля и потом всю жизнь об этом сожалел.
Главный смысл названия рассказа в том,что ,когда мальчик убил птицу
ему сразу стало жаль убитую им птичку и тогда он понял,что из-за не которых бессмысленных и необдуманных поступков не которые люди сожалеют об этом всю свою жизнь