І. літературна вікторина «так – ні». мистецтво слова – це музика. веди, біблія, коран – це священні книги християн. провідна тема античної літератури – оспівування людини та її світу. твір есхіла «прометей закутий» – це трагедія. автором поеми «енеїда» є софокл. хронологічні межі доби середньовіччя – v – хv століття. іі. продовжити речення. література – це мистецтво… . у перекладі слово «біблія» означає … . важливим джерелом античної літератури є … . є такі види давньогрецької лірики: … . «батьком» давньогрецької трагедії називають … . «золота доба» римської імперії – це період правління …. ііі. установити відповідності. між біографічними відомостями та письменником: 1 гомер а) один із найвідоміших творів поета – «барвношатна владарко, афродіто…». він відкриває першу збірку, укладену александрійськими вченими. 2 сапфо б) він почав писати свою поему на особисте прохання октавіана августа, щоб пробудити в римлян національну гордість. 3 вергілій в) «учений муж доби», «доказ істини», «цар філософів сходу і заходу» – не повний перелік почесних звань, якими нагородили поета земляки. 4 омар хайям г) за традицією його уявляють позбавленим зору. проте під час розкопок грецького міста було знайдено мармурове погруддя поета з широко відкритими очима… між письменником та його відомим твором: 1 есхіл а «енеїда» 2 вергілій б «життя поета» 3 овідій в «прометей закутий» 4 горацій г «до мельпомени» між змістом і назвою твору: 1«добре вмирати тому…» а) «…ось вже зловісна наблизилась смерть, і нікуди від неї не утекти. як видно, давно вже це не до вподоби зевсу…» 2 «іліада» б) «… лихо та злидні тяжкі гнатимуть скрізь втікача. він осоромить свій рід і безчестям лице своє вкриє…» міх терміном і його значенням: 1 ода а жанр східної поезії, закінчений за змістом і художньою формою чотиривірш 2 елегія б вірш, що висловлює глибокі почуття, викликані важливими історичними подіями, діяльністю історичних осіб 3 гекзаметр в ліричний жанр, що передає почуття, роздуми над складними проблемами життя 4 рубаї г віршований розмір в античній поезії, шестистопний дактиль із цезурою в середині віршового рядка іv. творча робота. на крилах духовності довідка. сьогодні стало відомо, що шкільний предмет «зарубіжна література» опинився під загрозою. у міністерстві освіти планують об’єднати програми української та зарубіжної літератур і у майбутньому залишити для вивчення предмет «література». наразі не можна залишатися осторонь. на підтримку предмета журнал «зарубіжна література в школах україни» оголосив конкурс для учнів та вчителів «на крилах духовності». завдання. напишіть творчу роботу, у якій назвіть окремий твір чи збірку , що подарував (ли) вам крила – крила духовності. у своїй роботі намагайтеся довести, що сучасним школярам вивчення творчості письменників світу необхідне і корисне.
Это история мальчика, оставшегося сиротой и живущего у своей бабушки. Его мама утонула, переправляясь через реку на лодке с другими сельчанами. Упавшие в воду ягоды красной земляники тесно переплелись в воображении мальчика с образом красной крови.
Мальчик живет обычной жизнью сорванца, не думая о и активно общается с соседскими ребятишками. Вечно голодные и дерущиеся из-за всяких пустяков, задиристые дети худо-бедно живут с родителями. Их отец иногда буянит, часто пьет, но эти моменты семейной простой идиллии с общим поеданием вкусностей и грустным песнопением главный герой воспринимает как нечто удивительное, что вызывает в нем сильнейшую тоску. Лишенный подобного "счастья", он жадно черпает это в соседской семье.
В своем одиночестве мальчик тянется к соседским детям, и эта тяга оборачивается против него. Однажды бабушка отправляет его за земляникой в лес. Ягоду она предлагает продать и на вырученные деньги купить ему пряник, да не простой, а в виде коня с розовой гривой. Деревенский сирота не избалован разнообразными сладостями, этот конь видится ему как что-то сказочное, некое счастье, которое можно убрать за пазуху или поделиться с другими. И вроде бы удачно все началось, ягода собрана наполовину, но соседские ребятишки посмеялись над ним, назвав его трусом. И все потому, что он слушается бабушку, а они свободны ходить куда угодно, и делать, что хотят. В негодовании отдав им собранные ягоды мальчик понимает, что бабушке ничего не остается, а день уже на исходе. И тогда по совету все тех же друзей он набивает туесок травкой, прикрыв сверху горстью ягод.
Надеясь, что обман не заметят, в глубине души ребенок осознает всю неприглядность собственного поступка, его гложет не столько страх перед наказанием, сколько боль, которую причинит его поступок бабушке. Он вспоминает день смерти мамы, эти растекающиеся по воде красные ягоды и убивающуюся от горя на берегу бабушку. А друзья еще советуют, чтоб он спрятался, тогда бабушка подумает, что и он утонул. И не станет на него сердиться.
Объяснение: вот))
Потом он привел всю бригаду на то озеро.