Литература 6 класс. "Дубровский" ​

1. Який художній засіб вживає М. Рильський у рядках поезії «Осінь-маляр із палітрою пишною…». Осінь-маляр із палітрою пишною… Ніжно сміється до вітру. В. Персоніфікація.  2. Чому Григір Тютюнник дав своєму оповіданню таку назву (як це пов'язано з головним героєм)?. В. Поводився не так, як усі його однолітки.  3. У якому творі хижак урятував людині життя? В. «Сіроманець» М. Вінграновського. 4. Чого навчала Надія Петрівна своїх учнів (твір «Сіроманець»)? А. Оберігати треба і воду, і землю, і звірів.

5. Куди Сашко, герой твору М. Вінграновського, повіз свого друга вовка?  Б. В одеський зоопарк, до ветеринарів. 6. Який висновок можна зробити, прочитавши твір М. Вінграновського «Сіроманець»?  Г. Друзі пізнаються в біді, люди відповідальні за тих, кого приручили. 7. Що називають невеликим прозовим твором про якусь подію з життя одного чи кількох героїв протягом короткого проміжку часу?  Б. Оповідання. 8. Установіть відповідність між героями і вчинками, які вони здійснили. 1. Сашко А. Рятує в снігу Сіроманця 2. Олесь Б. Замість горщечка намалював дятла 3. Федько Токайло В. Намагається вилікувати вовка 4. Петро Лях Г. тримає на спині в снігах Андрійка. Д. Пригостив Олеся пир.огом.

9. Який твір, відрізняється ідейно-тематичним змістом від інших? А. "Сіроманець".  10. Як називається герой, що «…вигрібся на берег, плюнув у руки й кинувся на вовка. Сіроманець збив його своїми старими грудьми назад, у воду…» (за твором М. Вінграновського)? А. Василь Чепіжний.

11. Як Вовк віддячив рятувальникам (за твором М. Вінграновського «Сіроманець»)?  В. Врятувавши в лісі хлопчика

12. Запишіть головних і другорядних героїв повісті М. Вінграновського «Сіроманець». Сашко, Сіроманець, мама Сашка, Чепіжний, Андрійко, пілоти, Петро Лях,

Жизнь а. м. горького была разнообразна и противоречива. детство было нелегкое, рано умерла мать, разорился дед, и начинается его “жизнь в людях”. от невзгод и ударов тяжелой жизни его спасет любовь к чтению и стремление стать писателем, описывать увиденное. сыграла огромную роль в жизни горького. она ему подняться над буднями быта, показав, как широка, трудна и в то же время прекрасна жизнь человека. первый рассказ м. горького — “макар чудра” — был овеян восторженным преклонением перед образом цыганки радды, ценой своей жизни испытавшей могучее сердце лойки зобара. написание этого рассказа положило начало дальнейшему его творчеству в духе героического романтизма, поскольку сам писатель искал пути к решению вечных проблем человечества, стремлению к лучшей жизни. а изменить эту жизнь в лучшую сторону, как он понимал, могли люди глубоко одухотворенные, бескорыстные, порядочные и целеустремленные, ни на минуту не задумывающиеся о своем личном благополучии, видящие в жизни ее прекрасные стороны, ее духовные ценности. такими героями в произведениях горького являются данко, буревестник, сокол, челкаш и другие. первые строки в большинстве таких произведений горького были призывом к геройству. в рассказе “старуха изергиль” устанавливается связь между легендой и реальной действительностью. две легенды в рассказе противостоят друг другу. ларра — гордец, себялюбец, эгоист, он ценит только себя и свободу. данко стремится добыть свободу для всех. ларра не хотел отдать людям даже частицу своего “я”, а данко отдает всего себя. сказка “девушка и смерть” — примечательное выражение неизменной веры писателя в способность человеческого сердца победить, выстоять в трудную минуту. “челкаш” — один из рассказов из цикла о людях из народа, которые несут в себе высокие эстетические качества. конфликт связан с ситуацией скитальчества, бегства из родного дома. на дороге соучастия в преступлении сталкиваются два человека —одного приводит привычка, другого — случай. недоверие, зависть, покорная готовность услужить, страх, подобострастие гаврилы противостоят снисходительности, презрению, уверенности в себе, смелости, любви к свободе челкаша. автор подчеркивает духовное превосходство челкаша. однако челкаш не нужен обществу, в отличие от маленько го хозяина гаврилы. в этом состоит как романтический пафос произведения, так и трагический. романтическое мировоззрение присутствует также в описании природы. жанр произведений “песня о буревестнике”, “песня о соколе” определен как песня. обе песни и другими жанровыми признаками — в них присутствуют черты притчи. точка зрения главных героев: противопоставление сильной личности и общества. природа отражает внутреннее состояние героев. в образе этих смелых и гордых птиц писатель хочет видеть как можно больше людей, стремящихся изменить жизнь людей к лучшему, чтобы все люди жили в мире и согласии. создавая свои ранние произведения, горький хотел видеть в людях, которые прочитают их, стремление брать пример с его положительных героев, стремление на их примере изменять свой внутренний и духовный мир, свой облик, а в результате и саму жизнь. к этому стремится и сам писатель.