Литература. 9 класс. Тест по поэзии Серебряного века.
1. Перечислите все известные вам литературные течения конца XIX- начала XX веков.
2. Отметьте основные мотивы ранней лирики С.А.Есенина?
А) философская лирика В) тема России
Б) любовная лирика Г) пейзажная лирика
3. Какова общая черта любовной лирики С.Есенина?
А) гармония В) конфликтность, безответность
Б) грусть
4. Объясните значение выражения на розовом коне» из стихотворения «Не жалею, не зову, не плачу».
А) символизирует радостные ожидания юности
Б) обозначает отсвет утренней зари
5. Назовите стихотворения любовной тематики в лирике В.В.Маяковского.
6. Кого из перечисленных известных людей России А.А.Блок считал своими учителями?
А) Вл. Соловьёв Г) А.А.Фет
Б) В.А.Жуковский Д) А.С.Пушкин
В)Н.А.Некрасов
7. Какие образы символизируют Россию в лирике А.А.Блока?
А) Незнакомка Г) степная кобылица
Б) Прекрасная дама Д) девушка в цветном платке
В) жена
8. Каковы основные мотивы лирики А.А.Ахматовой?
А) гражданственные Г) мотив осмысления поэтического
Б) любовные творчества
В) мотив смерти и вечности Д) философские
9. Назовите особенность композиции «Реквиема» А.А.Ахматовой?
А) рассказ в рассказе
Б) композиционно развивающийся сюжет
В) обрамление
Г) в основной части даны автобиографические описания
10. Назовите стихотворения на тему «поэта и поэзии» в лирике В.Маяковского.
11. Какова настоящая фамилия А.А.Ахматовой?
А) Гумилёва В) Андреева
Б) Горенко
12. Перечислите «сквозные» образы лирики А.А.Блока.
А) Незнакомка Г) кобылица
Б) метель, вьюга Д) снег
В) вино
Мцыри — человек, жаждущий жизни и счастья, стремящийся к людям, близким и родным по духу. Лермонтов рисует исключительную личность, наделенную мятежной душой, могучим темпераментом. Перед нами предстает мальчик, обреченный с детства на унылое монастырское существование, которое было совершенно чуждо его пылкой, пламенной натуре. Мы видим, что уже с самых юных лет Мцыри был лишен всего, что составляет радость и смысл человеческой жизни: семьи, близких, друзей, родины. Монастырь стал для героя символом неволи, жизнь в нем Мцыри воспринимал как плен. Окружающие его люди — монахи были враждебны ему, они не могли понять Мцыри, Они отняли у мальчика свободу, но стремление к ней убить не смогли.
Невольно обращаешь внимание на то, что в начале поэмы автор только намечает характер героя. Лишь слегка приоткрывают внутренний мир Мцыри внешние обстоятельства жизни мальчика. Рассказывая о “мучительном недуге” пленного ребенка, его физической слабости, М. Ю. Лермонтов подчеркивает его выносливость, гордость, недоверчивость, “могучий дух”, который он унаследовал от предков. Полностью же характер героя раскрывается в его исповеди чернецу, которая составляет основу поэмы.
Взволнованный монолог умирающего Мцыри вводит нас в мир его сокровенных дум, тайных чувств и стремлений, объясняет причину его побега. Она проста. Все дело в том, что “душой дитя, судьбой монах”, юноша был одержим “пламенной страстью” к свободе, жаждой жизни, которая звала его “в тот чудный мир тревог и битв, где в тучах прячутся скалы, где люди вольны, как орлы”. Мальчик хотел обрести утраченную родину, узнать, что такое настоящая жизнь, “прекрасна ли земля”, “для воли иль тюрьмы на этот свет родимся мы”:
Но мы видим, что этот восхитительный мир таит в себе много опасностей. Мцыри пришлось испытать и страх “грозящей бездны на краю”, и жажду, и “страданье голода”, и смертельную схватку с барсом. Умирая, юноша просит перенести его в сад:
Привет прощальный мне пришлет.. . Лермонтов показывает, что в эти последние минуты для Мцыри нет ничего ближе природы, для него ветерок с Кавказа — единственный друг и брат.
На первый взгляд может показаться, что герой потерпел поражение. Но это не так. Ведь он не побоялся бросить вызов своему монастырскому существованию и сумел прожит
Дубровский был высоким, красивым, храбрым. Он носил чин офицера. Очень любил своего отца, ради которого и ушел в отставку.
Владимир получил письмо, в котором было написано, что все имение, которое было у Дубровского – старшего переходит Троекурову, и решается приехать к отцу. Но когда он к нему приезжает, Дубровский – старший умирает прямо на руках у своего сына.
Вскоре после смерти отца к Дубровскому приходит извещение, что дом и все, что осталось, после суда переходит к Троекурову. Жители Кистеневки не хотели переходить к другому хозяину, и поэтому Дубровский решается спалить дом и увести жителей в лес.
Чтобы прокормить свой народ, Дубровский становится разбойником. Ему приходится останавливать на дорогах богатых помещиков и грабить их, не давая им проходу.
Дубровский очень хочет отомстить Троекурову. И вдруг Дубровскому везет: благодаря поддельному паспорту, перехваченному у Дефоржа, который собирался устроиться учителем французского языка у Троекурова, он сам устроился учителем у своего врага.
Дубровский ждал удобного случая для мести, но встретился с Машей, дочкой Троекурова, и влюбился в нее. Из-за любви к Маше он не смог отомстить Троекурову. Но любовь Дубровского к Маше оказалась неудачной, потому что Маша вышла поневоле замуж за соседа. Дубровский хотел ее но безуспешно.
Я считаю, что Дубровский стал разбойником поневоле, потому что ему надо было прокормить своих людей.