М. Ю ЛЕРМОНТОВ
"Песня про царя Ивана Васильевича..."
Нужно составить сочинение по сюжетному плану:
1) Песня гусляров
2) пир у царя
3) кирибеевич признается в любви к Алёне Дмитриевне
4) в доме купца Калашникова
5) рассказ жены купца о бесчестии
6) купец призывает на братьев
7) кулачный бой на Москве-реке
Соглас:
С тех пор жил он в своей Симбирской деревне...
...Я был записан в Семеновский полк сержантом...
С пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение мне в дядьки.
Под его надзором на двенадцатом году выучился я русской грамоте
Куда как нужно тратить лишние деньги и нанимать мусье...
...получал он толчки, от которых охал по целым суткам.
Прачка Палашка, толстая и рябая девка...
Доложили, что мусье давал мне свой урок.
Батюшка пошел в мою комнату.
Надобно знать, что для меня выписана была из Москвы географическая карта.
Несогл:
Главною его слабостью была страсть к прекрасному полу.
В это время Бопре спал на кровати сном невинности.
Батюшка вошел в то самое время, как я прилаживал мочальный хвост к ысу Доброй Надежды
Увидя мои пражнения в географии, батюшка дернул меня за ухо
Тогда ... увидел я среди мятежных старшин Швабрина, обстриженного в кружок и в казацком кафтане
Вошед в биллиардную, увидел я высокого барина лет тридцати пяти, с длинными черными усами, в халате, с кием в руке и с трубкой в зубах
Размышления мои прерваны были Савельичем, вошедшим ко мне с чашкою чая
В это время мальчик вошел и подал мне записку от И. И. Зурина
Мне крайняя нужда в деньгах
Он явился с известием, что лошади готовы.
Рассказ “Критики”, по классификации самого Шукшина, относится к рассказам-характерам. Столкновение характеров выявляет слабые стороны героев-родственников: деда, его сына и невестки, родственников невестки.
Проблематика
Важнейшая проблема рассказа – отношения между поколениями, проблема “отцов и детей”. Другая проблема состоит в том, что люди не ценят и не уважают близких. Можно выделить проблему стариков, чувствующих, что в этой жизни они “не у дел”.
Обычная для Шукшина проблема отношений
между городскими жителями и деревенскими тоже поднимается в рассказе.
Герои рассказа
Дед – 73-летний сухой, нервный и глухой старик. В он плотник, мастер своего дела, построивший половину деревни, в которой живет. Теперь семья относится к нему с пренебрежением, как к ненужной, отжившей свое вещи. Любимое развлечение деда – ходить с внуком в кино и критиковать все, что он видит на экране: сюжет картины, отдельные эпизоды, героев и их поступки.
При этом деду обязательно нужно спорить. Он охотно спорит с 13-летним внуком Петькой, в этих спорах побеждает, используя “взрослые” аргументы:
“Ты маленький ишо”.
Со взрослыми дед спорил редко, потому что “не умел”. Его аргументы всегда одинаковы: “Хреновина. Так не бывает”.
Дед оценивает кино только с одной точки зрения – правдоподобия, оно должно повторять жизнь. Именно поэтому телевизор для него подобен щелке, в которую бесстыдно заглядывают люди, как в чужую горницу.
Дед возмущен тем, что плотник в фильме держит топор неправильно. Он не желает слушать точку зрения приезжих родственников. Их вежливые улыбки дед воспринимает как издевательский смех.
Замечание тетиного мужа “любопытный старик” оскорбляет деда, он чувствует себя как оплеванный.
Дед “заводится”. Эмоциональное возбуждение подкрепляется спиртным, и дед разбивает экран телевизора, высказывает все накопившиеся за долгие годы обиды. Другое свойство его характера состоит в домысливании слов и действий других людей.
Дед живет в своем мире, хотя получилось это вынужденно: он плохо слышит, из-за чего не всегда понимает, что происходит в его любимом кино, смеется невпопад. Но дед – сердечный и жалостливый человек, часто плачет, когда кого-нибудь в кино убивают.
Свои ценности дед пытается передать другим поколениям: внуку и сыну, но они в этих ценностях не нуждаются. Петька возражает, что “сейчас люди другие стали”. Так же и сын деда внешне ласково обращается к отцу “тятя”, но ему не интересно замечание деда о том, что плотник в фильме неправильно держит топор.
Петька – тринадцатилетний “друг” деда, самостоятельный, длинный, стыдливый и упрямый. Он с удовольствием спорит с ним о картинах, пытается объяснить то, что дед не понял. Петька – дедов единомышленник.
Все происходящее читатель видит глазами мальчика. Точка зрения Петьки самая мудрая. Автор отвергает житейский опыт.
Более мудрый тот, кто умеет любить и прощать. Лучше всех в семье это умеет Петька. Он советует деду не обращать внимания на насмешки взрослых, пытается успокоить, раздеть и разуть пьяного деда.
Петька единственный жалеет деда, которого милиционер ведет в “отрезвитель”, горько плачет.
Отец Петьки, очевидно, стыдится своего безыскусного отца. Вырвавшаяся у старика фраза о том, что его не хотят сажать с собой за стол, а также обращенное к нему ругательство сына “родимчик тебя возьми” – все эти детали свидетельствуют о том, что дед для взрослых не друг, а обуза. Мать Петьки разделяет точку зрения мужа, считает деда бессовестным. Отец трижды повторяет обращенное к деду “удосужил”, что в контексте рассказа значит примерно “опозорил, удивил”.
Отец Петьки не понять и деда, ведет себя с ним очень грубо: берет в охапку, связывает руки полотенцем, кладет на пол и, наконец, отдает на растерзание милиционера.
Петькина тетя и ее муж – городские жители, москвичи, для них дед со всеми своими амбициями экзотика. Именно тетя вызывает милиционера, а муж тети на все смотрит как бы со стороны. В них сочетаются интерес к определенным деталям и равнодушие к человеку в целом.
Милиционер Ермолай – это формалист. Он видит только сухие цифры и факты, не жалеет даже взволнованного Петьку, пугая его тюрьмой для деда.