мне. -Докажите,что "Санькин марал" - рассказ.
- Определите тему рассказа.
- Почему рассказ назван "Санькин марал"?
- Какова основная идея рассказа "Санькин марал"?
- Что вас больше всего потрясло в истории ,рассказанной писателем?
- Каким предстает в рассказе Санька?
- Каким в рассказе предстает марал?
На эти два последних вопроса можно ответить с кластера.

Современный ковёр самолёт-это средство передвижения будущего. Как бы не старались наши учённые,а изобретут они его только к 2021. Совсем наверняка ковёр будет соткан из самой "воздушной" нити что только имеется на свете. Сидеть люди будут не на самом ковре,а на сидениях,это удобнее. Ковёр будет длинным т.к он всё таки самолёт,а самолёты маленькими не бывают. Но,конечно учёные могут сначала изобрести ковёр-автомобиль,и на нём без утруждения можно будет летать на работу или ещё куда. Если его изобретут,то и решат проблему с загрязнением окружающей среды,ведь автомобилей спускающие газы заменят экологически чистые ковры-автомобили. Вернёмся к коврам-самолётам,если нас везде и повсюду будут окружать ковры,то мы будем похожи на Аладина из одноимённого мультфильма. Зимой прийдётся подключать подогрев,и ставить стёкла,ведь снег будет мешать водителю в вождении ковра. Можно,конечно обустроить всё как в машине,поставить стёкла,звуковую систему,кондиционеры,двери,но вся платформа будет парить в воздухе,что облегчит чистку дорог. А топливо,топливом будет служить волшебство или сильнейшие винтиляторы которые будут заряжаться от того что вы крутите педали. А вместо газа и тормоза,будут педали как на велосипеде.
Учёные,стремитесь!

 Цель: содействовать формированию у учащихся мотивов к поиску истины как важной ценности в познании себя и окружающего мира.

Задачи:

-         расширение субъективного опыта учащихся в познании истины;

-         развитие умения учащихся понимать значимость поиска истины для становления и развития человека;

-         воспитание стремления к осмыслению истины.

Ресурсы: аудиозапись органного произведения из музыкаль­ного наследия немецкого композитора Людвига ван Бетховена (на выбор учителя).

Круг радости

Учитель приветствует учеников и приглашает их встать в круг. Затем декламирует стихотворение К. Бальмонта "Будем как солнце”. Далее учитель предлагает учащимся поделиться своим опытом понимания мира, его значимости. С этой целью задается вопрос: какое значение имеет мир для вас?. ответы учащихся в совокупности создадут атмосферу доверия и настроят на обсуждение темы урока.

 ПИши по этому