Написать сочинение-изложение по статье дубинина "в жизни всегда есть место подвигу"
тема: каждый ли человек совершить подвиг? . в сочинение должно входить 2 аргумента из текста
люди всегда тем, кто нашел в себе мужество и силы совершить великое. человеческая память хранит имена героев и их свершения.
николай пржевальский променял великосветский петербург, награды и банкеты на тишину пустынь, дым костров, голод и жажду. в его честь академией наук была выбита специальная медаль.
молодой кандидат медицинских наук анатолий шаткин привил себе вирус трахомы, чтобы другие люди никогда не болели этой опасной болезнью. и это тоже настоящий подвиг!
но ведь не все могут быть путешественниками и работать с вирусами трахомы. ведь кто-то должен водить такси, печь хлеб, стоять у станка или считать деньги в сберегательном банке.
а как же подвиг?
и все же мне кажется, что место подвигу есть в любой обстановке и при любых занятиях. вспомним робинзона крузо, который, оказавшись на необитаемом острове, одержал победу над самим собой, над страхом, над малодушием, над ленью, над желанием закрыть глаза и ждать смерти. положение, в котором оказался этот человек, тоже необычное, но ведь бороться с собой, со своими пороками, равнодушием можно и нужно не только на необитаемом острове.
попробуйте победить себя, и вам станет понятно, что такое подвиг.
человек в основе своей всегда устремлен к хорошему. надо только вовремя поддержать или подправить того, кто стал уходить от этого стремления. мы живем в большом общежитии, и надо уметь любить людей, которые тебя окружают, отдавать им богатство ума и сердца, и они отплатят тебе тем же.
жизнь пестра и разнообразна. на одном ее полюсе – горение и мужество, на другом – тунеядство и трусость. на одном – высокий порыв, жажда знаний, на другом – равнодушие, пошлость. перед каждым вступающим в жизнь встают эти полюса, и к какому полюсу человек пойдет, зависит от него самого.
Любую басню, а не только басню Крылова "Мартышка и очки", легче всего выучить так:
1) Внимательно прочитай басню. Не торопись, читай, представляя себе происходящее - примерно как в мультике. Если найдешь непонятное слово или выражение, узнай, что оно значит (например: "Что это зло еще не так большой руки").
2) Басня легко разбивается на части по смыслу. Например, вторая часть басни начинается словами "Очков с полдюжины себе она достала;", третья "Тьфу пропасть!..» говорит она", а четвертая "Мартышка тут с досады и с печали...".
3) Учи басню по частям. Поскольку части связаны по смыслу друг с другом, ты, читая басню наизусть, легко будешь переходить от одной части к другой.
4) Закончив учить последнюю часть, прочитай басню наизусть уже полностью.
Главный смысл поэмы заключен в победе добра: злые деспотические силы, мешающие счастью и любви, терпят поражение. Светлое начало жизни побеждает темное и мрачное.
Главный герой поэмы, Руслан, великодушен, храбр, чувствителен, решим, верен любви своей, чести и добродетели, но вспыльчив и нетерпелив. Он напоминает Ахиллеса. Руслан похож на русского богатыря: добрый, верный в любви, смелый и отважный. Всюду, где это возможно, он борется со злом. Поэтому он мой любимый герой.