Напишите краткий отзыв об одном из произведений Ая Эн, 5 класс. Вопросы :
1. Как называется прочитанный рассказ? Кто его автор?
2. Понравился или не понравился прочитанный рассказ? Какой он (интересный, увлекательный, завораживающий, произвёл большое впечатлении и т.д.)? Подкрепите ответ аргументами.
3. Какова его тема (о чём в нём говорится)?
4. Кто главный герой(и) рассказа? Понравился ли он или нет? Почему?
5. Какова основная мысль рассказа (с какой целью автор написал его)?
6. Кому вы советуете прочитать этот рассказ?

Аля писала письмо маме. Она очень старалась написать хорошо, но все шло шиворот-навыворот: буквы не слушались, падали, менялись местами и ни за что не хотели браться за руки, точно они все друг с другом перессорились. Ну, просто наказание!
      Вдруг прямо на середину страницы выбежала буква А. Она размахивала руками и что-то кричала.
      - Что с тобой, что случилось? - изумилась Аля.
      Буква А уселась на строчку, вытерла пот со лба и еле выговорила:
      - Кляксич!
      - Ничего не понимаю! - сказала Аля.
      - Да Кляксич же! - воскликнула буква А. - Отвратительный Кляксич пробрался в Букварь. Он ссорит буквы друг с другом, он их ненавидит, он хочет их всех заменить своими родственниками кляксами. Меня он уже выгнал, и теперь на моем месте стоит жирная клякса - его племянница.
      Тут добрая трудолюбивая буква А расплакалась.
      - Вот тебе и на! - поразилась Аля. - Но ты успокойся. Надо что-то придумать. Нельзя же ему уступать! Надо бороться!
      - Что уж тут придумаешь! - возразила буква А. - Ты ведь даже свое письмо не сможешь подписать! Кляксич, когда узнал, что ты пишешь письмо маме, расхвастался: "Букву А я уже выгнал, букву Л я запру под замок, а букву Я так запрячу, что ее никто не найдет. Как тогда Аля подпишет свое письмо? Я - хозяин Букваря!"
      Аля задумалась. Подписать письмо без нужных букв она в самом деле не сможет. А если не подписать, то как мама поймет, кто написал ей письмо?
      - Знаю, знаю! - вдруг закричала Аля. - Мы с тобой отправимся в Букварь, разыщем Кляксича и сотрем его ластиком. Правильно?
      - Еще как правильно! - обрадовалась буква А.
      Взявшись за руки, Аля и буква А направились прямо в Букварь. У самого входа дорогу им преградила добродушная с виду буква Б. У нее через плечо висела на ремне огромная корзина.
      - Будете брать бублики? - спросила она.
      - Да какие там бублики! - запротестовала буква А. - У нас важное дело. Пропусти нас
      - Бросьте, - сказала буква Б, не трогаясь с места. - Берите белые бублики и баранки. Быстрее.
      Буква Б была ужасно толстая, Аля и буква А никак не могли ее обойти. Пришлось покупать бублики. Они купили их целую строчку, вот такую:
  

Подвиг мы понимаем, как героический поступок. Геройски погибали воины на войне, защищая Родину и т. п. Ежедневно люди совершают подвиги, тот же пожарный из огня людей рискует своей жизнь. А сколько можно привести таких примеров? Множество. Только вот люди, которые совершают подвиги и не задумываются о том, что они совершат сейчас подвиг, да и после этого не ощущают себя героями, а просто испытывают чувство радости за то, что успели или смогли другому человеку. И в моей жизни есть место для подвига, потому что я всегда готов другому человеку и не отвернусь равнодушно от чьего-то призыва Часто просто нормальные человеческие поступки называют подвигом. Это жизнь и на каждом шагу есть люди, которые нуждаются в Что стоит протянуть руку поддержать словом или советом?