Напишите сочинение рассуждение на тему Чего больше сходства и различия - между учителем Дюйшеном в первом учителе Айтматова и учителем в рассказе В.Астафьев Фотография в которой меня нет?

Жил был мудрец у него был сын у которого ни дня не проходило без плохого слова. В один день мудрец позвал сына к забору и сказал <<каждый раз когда ты будешь кому-то что-то плохое говорить, ты будешь забивать в ворота гвоздь>>. И сын забивал гвозди неделя и мудрец подошло к сыну и сказал << Сын! Каждый день проведённый без слов ты будешь вытаскивать один гвоздь месяц сын вытащил все гвозди, а мудрец спросил << что ты видишь на заборе ? >>, сын ответил << дырки, вмятены>> мудрец сказал << забор ты исправишь, а душевные раны нет >>.

В русской идентичности существует принципиальная позиция, что Россия – это не страна, а цивилизация. Именно цивилизационная особенность русского народа сразу ставит все точки над «i», все вещи на свои места. Если мы будем мыслить себя как европейская страна, то будем страной карикатурной. Дело в том, что европейские процессы шли по-другому: модернизация в Европе была эндогенной, шла снизу, а в России – экзогенной, осуществлялась сверху. Европейская культура развилась и осталась такой, как она есть, по своей внутренней, ингерентной для Европы и западного мира логике. А русская культура представляет собой сочетание, с одной стороны, автохтонных тенденций, которые произрастают из глубин народа, и наносных, внешних элементов, которые в определенные периоды навязывались нам сверху по логике экзогенной модернизации. Все встанет на место, если мы признаем Россию цивилизацией, и ничего не будет находиться на своих местах, если будем считать Россию просто страной. Поэтому русская идентичность - это цивилизационная идентичность. Иными словами, Россию нельзя сравнивать просто со странами, как, например, Швейцарию с Францией, Францию с Германией, Бельгию с Англией, Италию с Испанией. Россию надо сравнивать с Европой, либо с исламским миром, либо с китайской цивилизацией. То есть Россия – это цивилизация.