Найдите выразительные средства, используемые поэтом. Выпишите по группам эпитеты, метафоры, Олицетворения, сравнения и так далее.
Но вот уж близко. Перед ними
Уж белокаменной Москвы,
Как жар, крестами золотыми
Горят старинные главы.
Ах, братцы! как я был доволен,
Когда церквей и колоколен
Садов, чертогов полукруг
Открылся предо мною вдруг!
Как часто в горестной разлуке,
В моей блуждающей судьбе,
Москва, я думал о тебе!
Москва... как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нем отозвалось!
XXXVII.
Вот, окружен своей дубравой,
Петровский замок. Мрачно он
Недавнею гордится славой.
Напрасно ждал Наполеон,
Последним счастьем упоенный,
Москвы коленопреклоненной
С ключами старого Кремля:
Нет, не пошла Москва моя
К нему с повинной головою.
Не праздник, не приемный дар,
Она готовила пожар
Нетерпеливому герою.
Отселе, в думу погружен,
Глядел на грозный пламень онд
29 января (9 февраля) 1783
Место рождения:
село Мишенское, Белёвский уезд, Тульская губерния
Дата смерти:
12 (24) апреля 1852 (69 лет)
Место смерти:
Баден-Баден
Гражданство (подданство):
Flag of Russia.svg Российская империя
Род деятельности:
поэт, переводчик, литературный критик
Годы творчества:
1797—1852
Направление:
Сентиментализм и романтизм
Жанр:
Элегии, романсы, песни, дружеские послания,
Язык произведений:
русский
Премии:
Действительный член Императорской Российской академии (1818),
Почётный член Императорской Академии наук (1827—1841),
Ординарный академик по Отделению русского языка и словесности (1841),
Тайный советник (1841)
Ну, для начала нужно выбрать произведение о школе. Вспомни, какие произведения о школе вы уже проходили. Допустим, в "Денискиных рассказах" Виктора Драгунского есть рассказ "Главные реки". Помнишь? Денис Кораблёв не выучил урока, потому что накануне "запускал во дворе змея в космос". А учительница Раиса Ивановна вызвала Кораблёва к доске. Он сначала читал Пушкина, а надо было Некрасова, а потом не мог вспомнить реки Америки, перепутал и вместо "Миссисипи" сказал "Миси-писи". Над Кораблёвым смеялись и учительница, и весь класс.
Что можно нарисовать к этому рассказу? Дениску Кораблева у доски - он читает стих, а учительница стоит рядом. Или как он пытается вспомнить, что было задано, а ему пытается подсказать приятель Мишка Слонов. Или как над ним смеются все, включая учительницу.
Ну, или выбери другое произведение о школе, а потом нарисуй то, как ты представляешь действующих лиц.