Я собака по кличке Тучка. Порода — русский охотничий спаниель. Мне пять лет, и я живу в человеческой стае, она называется семья.
В ней есть вожак, это мой хозяин. Он очень добрый, я всегда его слушаюсь. Хозяйка тоже добрая и ласковая. Она старается всех накормить, и мне это очень нравится. А еще мне нравится, что иногда, когда я сделаю что-то не так, хозяйка говорит, что это у меня «в породе». Это значит, что все мои предки поступали точно также и за это меня нельзя наказывать.
В семье двое детей: мальчик 10 лет и пятилетняя девочка. Это она дала мне такую забавную кличку. Дети тоже считают себя хозяевами. А мне кажется, что это мои брат и сестра. Потому что ни с кем не бывает так весело, как с ними. Зимой мы роем норы в сугробах, а летом бегаем по всем дворам и находим много интересного, особенно я.
Хозяева подсчитали, что я знаю и понимаю 108 слов и выражений. На самом деле мне понятно все, что можно запомнить по запаху. Или что-то повторяется много раз и тогда это тоже можно запомнить.
На охоту я ни разу не ходила, потому что мой хозяин этим не увлекается. Однажды сосед предложил взять меня на охоту. Но хозяин не согласился. Он сказал, что тогда мне будет очень сложно, потому что я не смогу понять, кто же из них двоих вожак.
Мне и без охоты хорошо живется. Меня все любят и я всех люблю. Но иногда дети заводят очень странную игру — дрессировку. Они приносят кусочки сыра и подают команды: лежать, ползи, барьер. Я не понимаю зачем, если я и так все их знаю и выполняю, когда это нужно. И хотя я очень люблю сыр, все же ухожу к себе на лежанку. Там меня никто не имеет права трогать, и я этим пользуюсь.
Зато когда мы приезжаем на дачу, то все вместе ходим в замечательное место. Здесь много песка и его можно копать.
В огороде мне рыть почему-то не разрешают. Хозяйка сердится и не говорит ничего про породу. А мне кажется, что все дело в ней, в породе.
Еще в том месте много воды, она называется морем. И тут наступает самое интересное. Мне бросают в воду палку. Я плыву за ней и приношу, чтобы ее кидали снова и снова. Я готова хоть целый день за ней плавать. Я не могу дождаться, когда кто-нибудь размахнется и бросит. У меня внутри все дрожит от нетерпения, и я тихонько поскуливаю.
Плавать за палкой — мое самое любимое занятие. Меня никто не учил, это точно «в породе». Даже на лапах между пальцами есть небольшие перепонки. Оказалось, что не все умеют и любят плавать. Соседский пес умеет, но не сильно любит. А девочка любит, но не умеет, и ее учит брат.
Мои хозяева уверены, что у всех животных есть интеллект, особенно у собак. Но ученые не пришли к единому мнению. Я не знаю, что такое интеллект и кто такие ученые. Мне нужно в этом разобраться. А главное, почему ученые не согласны с моими хозяевами. Ведь я им очень доверяю.
От лица морского ежа:
Привет, я морской еж! Я отличаюсь от обычного ежа, тем что живу в воде. Мне кажится что жизнь на суше гораздо проще. Потому, что на суше обычные ежи укрываются от своих врагов, но мне же, помимо хищников нужно прятаться от приливов и отливов.
Я передвигаюсь с амбулакральных ножек и игл. Для того, что бы меня не нашли мои враги или не настигло течение я просверливаю себе норы в скалах (с аристотелева фонаря»), даже гранитных и базальтовых, и там я прячусь. Но мои братья и сёстры, то есть другие виды закапываются в песок или просто прикрывают себя кусками раковин, водорослями
От лица слона:
Рассказ от лица слона о себе.
Я огромный слон. Я живу в Африке и люблю бродить по саванне. Это такое большое пространство, вроде вашей степи, но покрытое густыми травами и небольшими рощами деревьев.
Я не люблю ходит по саванне один и потому мы слоны, всегда ходим компанией, люди это называют стадом.
В стаде у нас всегда есть главный самец, самый большой и сильный слон, который следит за порядком и следит за нашими врагами. А у нас они есть, несмотря на наш большой рост. Львы могут напасть на отбившегося от стада слоненка и растерзать его.
Мы мирные животные, предпочитаем есть траву, листву и вкусные сочные плоды, но если нас рассердить, то мы ни на кого не посмотрим, всех сметем и растопчем.
Как меня узнать? Да очень просто - я очень большой, у меня есть хобот и толстые ноги, словно колонны. У меня большие уши и маленькие глаза и совершенно нет шерсти. И у нас есть огромные бивни.
Викторина по рассказу Саши Чёрного «Кавказский пленник»
Какое время года описывается в рассказе? (весна)
Кто празднует наступление этого времени года? (птицы, собаки, люди)
Что делают люди на речке? (катаются на лодках, собирают обломки досок, поленья, поют)
Почему у пристани отчаянно скрипела на цепочке лодка? (мальчишки забрались и раскачивались)
Какой хвост был у петуха? (генеральский)
Кому было грустно в этот весёлый день? (двум девочкам-сёстрам)
Что разволновало и испугало их? (прочитанная книга Толстого «Кавказский пленник»)
Какое продолжение прочитанной истории придумали девочки? (татар разгромили и прогнали, а Дине дали георгиевскую медаль, потом она вышла замуж за Жилина)
Кто в их игре стали исполнять роль кавказских пленников? (Мишка да Тузик)
Чем кормили девочки пленных ? (пирожками с капустой)
Что сделали девочки, когда пленники отказались выбираться из ямы? (сами спустились туда)
Понравилось ли детям играть в кавказских пленников? (очень)
Почему девочки удивлялись своим утренним слезам? (играть весело, а жизнь опасна)
Викторина по рассказу Саши Чёрного «Игорь-Робинзон»
Почему мальчика не взяли за покупками? (слабый, устанет)
Что случилось с бюстом Гоголя? (съел индюк)
Какого цвета был галстук у Игоря? (красный)
Что случилось с лодкой, прицепленной к пристани? (цепочка лопнула)
Куда вынесло лодку? (на остров)
Большой ли был остров? (чем меньше мальчик, тем просторнее клочок земли)
Что случилось с лодкой? (уплыла)
Кого Игорь увидел на острове? (кроликов, осу, крысу)
Как он сумел отвязаться от осы? (положил на пень сладкую обёртку)
Почему Игорь боялся крысы? (думал, что приплывёт ночью и отгрызёт уши)
Кто приснился Игорю? (крокодил)
Кто приплыл на выручку мальчику? (пудель Цезарь)
Кто маленького Робинзона? (садовник)
Как он приблизил лодку к берегу? (бросил в лодку привязанный верёвкой камень)
Чем мальчик наградил пуделя? (картонной золотой медалью)
От лица собаки:
Я собака по кличке Тучка. Порода — русский охотничий спаниель. Мне пять лет, и я живу в человеческой стае, она называется семья.
В ней есть вожак, это мой хозяин. Он очень добрый, я всегда его слушаюсь. Хозяйка тоже добрая и ласковая. Она старается всех накормить, и мне это очень нравится. А еще мне нравится, что иногда, когда я сделаю что-то не так, хозяйка говорит, что это у меня «в породе». Это значит, что все мои предки поступали точно также и за это меня нельзя наказывать.
В семье двое детей: мальчик 10 лет и пятилетняя девочка. Это она дала мне такую забавную кличку. Дети тоже считают себя хозяевами. А мне кажется, что это мои брат и сестра. Потому что ни с кем не бывает так весело, как с ними. Зимой мы роем норы в сугробах, а летом бегаем по всем дворам и находим много интересного, особенно я.
Хозяева подсчитали, что я знаю и понимаю 108 слов и выражений. На самом деле мне понятно все, что можно запомнить по запаху. Или что-то повторяется много раз и тогда это тоже можно запомнить.
На охоту я ни разу не ходила, потому что мой хозяин этим не увлекается. Однажды сосед предложил взять меня на охоту. Но хозяин не согласился. Он сказал, что тогда мне будет очень сложно, потому что я не смогу понять, кто же из них двоих вожак.
Мне и без охоты хорошо живется. Меня все любят и я всех люблю. Но иногда дети заводят очень странную игру — дрессировку. Они приносят кусочки сыра и подают команды: лежать, ползи, барьер. Я не понимаю зачем, если я и так все их знаю и выполняю, когда это нужно. И хотя я очень люблю сыр, все же ухожу к себе на лежанку. Там меня никто не имеет права трогать, и я этим пользуюсь.
Зато когда мы приезжаем на дачу, то все вместе ходим в замечательное место. Здесь много песка и его можно копать.
В огороде мне рыть почему-то не разрешают. Хозяйка сердится и не говорит ничего про породу. А мне кажется, что все дело в ней, в породе.
Еще в том месте много воды, она называется морем. И тут наступает самое интересное. Мне бросают в воду палку. Я плыву за ней и приношу, чтобы ее кидали снова и снова. Я готова хоть целый день за ней плавать. Я не могу дождаться, когда кто-нибудь размахнется и бросит. У меня внутри все дрожит от нетерпения, и я тихонько поскуливаю.
Плавать за палкой — мое самое любимое занятие. Меня никто не учил, это точно «в породе». Даже на лапах между пальцами есть небольшие перепонки. Оказалось, что не все умеют и любят плавать. Соседский пес умеет, но не сильно любит. А девочка любит, но не умеет, и ее учит брат.
Мои хозяева уверены, что у всех животных есть интеллект, особенно у собак. Но ученые не пришли к единому мнению. Я не знаю, что такое интеллект и кто такие ученые. Мне нужно в этом разобраться. А главное, почему ученые не согласны с моими хозяевами. Ведь я им очень доверяю.
От лица морского ежа:
Привет, я морской еж! Я отличаюсь от обычного ежа, тем что живу в воде. Мне кажится что жизнь на суше гораздо проще. Потому, что на суше обычные ежи укрываются от своих врагов, но мне же, помимо хищников нужно прятаться от приливов и отливов.
Я передвигаюсь с амбулакральных ножек и игл. Для того, что бы меня не нашли мои враги или не настигло течение я просверливаю себе норы в скалах (с аристотелева фонаря»), даже гранитных и базальтовых, и там я прячусь. Но мои братья и сёстры, то есть другие виды закапываются в песок или просто прикрывают себя кусками раковин, водорослями
От лица слона:
Рассказ от лица слона о себе.
Я огромный слон. Я живу в Африке и люблю бродить по саванне. Это такое большое пространство, вроде вашей степи, но покрытое густыми травами и небольшими рощами деревьев.
Я не люблю ходит по саванне один и потому мы слоны, всегда ходим компанией, люди это называют стадом.
В стаде у нас всегда есть главный самец, самый большой и сильный слон, который следит за порядком и следит за нашими врагами. А у нас они есть, несмотря на наш большой рост. Львы могут напасть на отбившегося от стада слоненка и растерзать его.
Мы мирные животные, предпочитаем есть траву, листву и вкусные сочные плоды, но если нас рассердить, то мы ни на кого не посмотрим, всех сметем и растопчем.
Как меня узнать? Да очень просто - я очень большой, у меня есть хобот и толстые ноги, словно колонны. У меня большие уши и маленькие глаза и совершенно нет шерсти. И у нас есть огромные бивни.
Вот несколько вариантов,каждые из них хороши.
Пользуйся :)
вот но наверно уже не нужно)
Объяснение:
Викторина по рассказу Саши Чёрного «Кавказский пленник»
Какое время года описывается в рассказе? (весна)
Кто празднует наступление этого времени года? (птицы, собаки, люди)
Что делают люди на речке? (катаются на лодках, собирают обломки досок, поленья, поют)
Почему у пристани отчаянно скрипела на цепочке лодка? (мальчишки забрались и раскачивались)
Какой хвост был у петуха? (генеральский)
Кому было грустно в этот весёлый день? (двум девочкам-сёстрам)
Что разволновало и испугало их? (прочитанная книга Толстого «Кавказский пленник»)
Какое продолжение прочитанной истории придумали девочки? (татар разгромили и прогнали, а Дине дали георгиевскую медаль, потом она вышла замуж за Жилина)
Кто в их игре стали исполнять роль кавказских пленников? (Мишка да Тузик)
Чем кормили девочки пленных ? (пирожками с капустой)
Что сделали девочки, когда пленники отказались выбираться из ямы? (сами спустились туда)
Понравилось ли детям играть в кавказских пленников? (очень)
Почему девочки удивлялись своим утренним слезам? (играть весело, а жизнь опасна)
Викторина по рассказу Саши Чёрного «Игорь-Робинзон»
Почему мальчика не взяли за покупками? (слабый, устанет)
Что случилось с бюстом Гоголя? (съел индюк)
Какого цвета был галстук у Игоря? (красный)
Что случилось с лодкой, прицепленной к пристани? (цепочка лопнула)
Куда вынесло лодку? (на остров)
Большой ли был остров? (чем меньше мальчик, тем просторнее клочок земли)
Что случилось с лодкой? (уплыла)
Кого Игорь увидел на острове? (кроликов, осу, крысу)
Как он сумел отвязаться от осы? (положил на пень сладкую обёртку)
Почему Игорь боялся крысы? (думал, что приплывёт ночью и отгрызёт уши)
Кто приснился Игорю? (крокодил)
Кто приплыл на выручку мальчику? (пудель Цезарь)
Кто маленького Робинзона? (садовник)
Как он приблизил лодку к берегу? (бросил в лодку привязанный верёвкой камень)
Чем мальчик наградил пуделя? (картонной золотой медалью)