"непаўторная вясна"
1. Назавіце галоўных герояў аповесці?
2. Назавіце занятак Пятра?
3. Чаму аўтар шмат часу адвёў на дарогу Пятра да Сашы?
4. Назавіце занятак Сашы?
5. Як сустрэла Саша Пятра? Чаму так?
6. Што думае, як ставіцца да сваёй каханай Пятро?
7. Якія адносіны паміж галоўнымі героямі?
8. Назавіце рысы характару Пятра?
9. Дакажыце, што Пятру ўласціва юнацкую прынцыповасць, бескампра-міснасць і абвостранае пачуццё ўласнай годнасці, імкненне выглядаць дарослым, мужным, самастойным?
10. Што было прычынай непаразуменняў, спрэчак, складанасцей ва ўзаема-адносінах паміж героямі?
11. Дакажыце, што насуперак сваім перакананням Пятро бывае часам здольны на дзівацкі, а то і не зусім прыстойны ўчынак?
12. Назавіце рысы характару Сашы?
13. Як адносіцца Саша да сваёй справы?
14. Што прымушае Сашу працаваць, не лічачыся з часам і стомленасцю?
15. Як вырашаецца ў аповесці праблема абавязку? Пакажыце гэта на прыкладзе Сашы і Любы да прафесіі медыка.
16. У чым Саша бачыць сэнс свайго жыцця?
17. Хто такі Лялькевіч?
18. Жыццёвы прынцып Сашы: «каб выйсці замуж, трэба ».
19. Якія выпрабаванні выпалі на долю закаханых Сашы і Пятра?
20. У чым сэнс метафарычнай назвы твора?
21. Што збліжае вас з героямі “Непаўторнай вясны”?
22. Дакажыце, што “Трывожнае шчасце” – твор аўтабіяграфічны.
23. Чым заканчваецца аповесць?
24. Ці лічыце вы каханне Пятра і Сашы сапраўдным? Дакажыце.
25. Паспрабуйе “закончыць” гэты твор: “Што адбылося б, калі б Пятро не вярнуўся з вайны
Поэма «Реквием» - это потрясающий, основанный на фактах собственной биографии, документ эпохи, свидетельство того,
через какие испытания наш народ. Репрессии 30-х годов, обрушившиеся на друзей и единомышленников А. Ахматовой,
разрушили и ее семейный очаг: вначале был арестован и сослан сын, а затем муж. Сама она жила в постоянном ожидании стука
в дверь. Создаваемые между 1935 и 1940 годами строчки «Реквиема» не могли даже лечь на бумагу.
Их заучивали наизусть
друзья поэтессы, для того чтобы задушенный крик «стомильонного» народа не канул в бездну времени.
Як бачимо, це проблеми вічні, хоч вони і накладаються на реалії тієї чи іншої епохи. Ніна Бічуя в цьому тексті звела ці реалії до мінімуму. Тільки окремі деталі свідчать про те, що зображувані події розгортаються на тлі повоєнного життя радянської країни. Поза текстом залишаються диктовані режимом правління злободенні проблеми того часу, ідеологічна заангажованість. Винятком є хіба що сцена суду над дитиною, яка відбувається в умовах радянської школи. Авторка займає однозначну позицію в зображенні цього явища. Але хіба в наш час діти не стають свідками, а то й жертвами загального осуду, підступності ровесників, протистояння в шкільному колективі? На жаль, подібні явища мають місце в сучасному суспільному житті.
Объяснение: