прочитав рассказ в.г.распутина "уроки французского", я искренне удивился поступку учительницы лидии михайловны. ведь не каждый смог пойти на такое. а все началось с того, что она однажды увидела своего ученика со поболев на лице. это не оставило её равнодушной. она узнала, что мальчик играет на деньги, потому что голодает. и страршие , недовольные его выигрышем, стали бить. лидия михайловна приглашает ученика к себе, чтобы с ним позаниматься, но главная причина в том, что она хочет его накормить. мог ли гордый мальчонка сесть за один обеденный стол с учительницей? конечно, нет. потом она отправляет ему посылку, положив туда макароны и гематоген. и мальчик снова "разоблачает" счвою учительницу. и что остается ей делать? она начинает играть с ним в замерашки "на деньги". ведь для нее главное - любым способом накормить голодного ребенка. да, она поплатиться своей работой, будет уволена, уедет домой на кубань, откуда пришлет своему бывшему ученику макароны и три красных яблока. душевная щедрость учителя, так много сделавшего для своего ученика, не побоявшегося даже
того, что нарушает педагогическую этику, вызывает только восхищение. такого учителя никогда не забудут!
однако детство, отрочество и юность для просветителей – еще не самоценные этапы жизни, а только … фома видел, как отец взмахнул рукой, – раздался какой-то лязг, и матрос тяжело упал на дрова. … с постоянным интересом и вниманием обращался к проблеме детства а.и. .
вот эта, вторая, плодотворнейшая стихия -художника восходит к впечатленияммаленького саши … однако ни гуманистическая устремленность повести, ни … у же - добрая грусть и сострадание к бездомным артистам не мешает «счастливому» концу.
прочитав рассказ в.г.распутина "уроки французского", я искренне удивился поступку учительницы лидии михайловны. ведь не каждый смог пойти на такое. а все началось с того, что она однажды увидела своего ученика со поболев на лице. это не оставило её равнодушной. она узнала, что мальчик играет на деньги, потому что голодает. и страршие , недовольные его выигрышем, стали бить. лидия михайловна приглашает ученика к себе, чтобы с ним позаниматься, но главная причина в том, что она хочет его накормить. мог ли гордый мальчонка сесть за один обеденный стол с учительницей? конечно, нет. потом она отправляет ему посылку, положив туда макароны и гематоген. и мальчик снова "разоблачает" счвою учительницу. и что остается ей делать? она начинает играть с ним в замерашки "на деньги". ведь для нее главное - любым способом накормить голодного ребенка. да, она поплатиться своей работой, будет уволена, уедет домой на кубань, откуда пришлет своему бывшему ученику макароны и три красных яблока. душевная щедрость учителя, так много сделавшего для своего ученика, не побоявшегося даже
того, что нарушает педагогическую этику, вызывает только восхищение. такого учителя никогда не забудут!
однако детство, отрочество и юность для просветителей – еще не самоценные этапы жизни, а только … фома видел, как отец взмахнул рукой, – раздался какой-то лязг, и матрос тяжело упал на дрова. … с постоянным интересом и вниманием обращался к проблеме детства а.и. .
вот эта, вторая, плодотворнейшая стихия -художника восходит к впечатленияммаленького саши … однако ни гуманистическая устремленность повести, ни … у же - добрая грусть и сострадание к бездомным артистам не мешает «счастливому» концу.