Объясните, используя цитаты из текста В. П. Астафьева, за что так трепетно относились жители деревни к учителям местной школы. Запишите свой ответ в рабочую тетрадь.
1) Бабушка, конечно, знает, кто свалил учителю дрова. И всему селу это известно. Один учитель не знает и никогда не узнает.
2) Тишком, бочком деревенские бабы в избу учителя и забудут там кринку молока либо сметанки, творогу, брусники туесок (банка из коры).
3) Когда на сносях (беременная) была учительница, не позволяли бабы ей воду таскать.
4) Один раз пришёл учитель в школу в подшитых через край катанках (вид валенок). Умыкнули (унесли) бабы катанки — и к сапожнику Жеребцову снесли. Шкалик поставили, чтоб с учителя, ни боже мой, копейки не взял Жеребцов и чтоб к утру, к школе всё было готово. Сапожник Жеребцов человек пьющий, ненадёжный. Жена его, Тома, спрятала шкалик и не отдавала до тех пор, пока катанки не были подшиты.
5) Учителя на свадьбах бывали почётными гостями.
6) И я первый раз в жизни сидел за одним столом с учителем и изо всей мочи старался не обляпаться, не пролить из блюдца чай. Бабушка застелила стол праздничной скатертью и понаставила-а-а-а... И варенье, и брусница, и сушки, и лампасейки, и пряники городские, и молоко в нарядном сливочнике. Я очень рад и доволен, что учитель пьёт у нас чай, безо всяких церемоний разговаривает с бабушкой, и всё у нас есть, и стыдиться перед таким редким гостем за угощение не приходится.
7) Когда учитель уходил из дома, я всё же не удержался и полюбопытствовал насчёт фотографа: «Скоро ли он опять приедёт?»
— А, штабы тебя приподняло да шлёпнуло! — бабушка употребила самое вежливое ругательство в присутствии учителя.
8) Не шумела в этот день бабушка ни на кого, даже со мной и с Шариком толковала мирным голосом, а хвасталась, а хвасталась! Всем, кто заходил к нам, подряд хвасталась, что был у нас учитель, пил чай, разговаривал с нею про разное. И так разговаривал, так разговаривал
ответ: главная мысль этого произведения - легендарная сильная личность в образе призрака наполеона на протяжении многих лет возвращается на землю своих побед, в надежде быть нужным, признанным, востребованным. но все это лишь воздушные замки, как и корабль. франция уже не та, и победоносный генерал ей не нужен. мечты и надежды тают с рассветом. нужны ли сегодня герои? - основной вопрос. лермонтовым параллельно работал над романом "герои нашего времени", где эта тема раскрывается шире.
объяснение: стихотворение рассказывает о фантастическом путешествии, чудесном посмертном явлении императора наполеона, умершего и похороненного на острове святой елены в атлантическом океане в 1821 году. рассказ начинается с описания корабля-призрака, который спешит к этому острову раз в год, в годовщину смерти свергнутого монарха.