ОЧЕНЬ НУЖНО
1) Какое произведение не принадлежит Тынянову?
а) «Кюхля» б) «Горе от ума» в) «Пушкин»
2) Какой художественный прием использовал Тынянов в рассказе «Подпоручик Киже»?
а) ирония
б) гротеск (произведение, исполненное в фантастическом, уродливом стиле)
в) сарказм (язвительная насмешка, злая ирония)
3) Как попал на службу подпоручик Киже?
а) призван в армию
б) прислан из другого полка
в) в результате ошибки писаря
4) В каком звании умер Киже?
а) подпоручик б) генерал в) полковник
5) Какие дела ведет человек, сидящий в коморке, рядом с комнатой Петра?
а) пишет приказы о наградах за подвиги
б) описывает хищения, совершаемые знатными людьми в государстве
в) записывает последние приказания Петра
6) Что волнует больше всего умирающего царя (Петра 1)?
а) нет рядом продолжателей его начинаний
б) страх перед смертью
в) не до конца завершил начатое
7) Что не умеет делать восковое подобие Петра Первого?
а) вставать б) поднимать руку в) моргать
8) Какое чувство восковая фигура вызывала у окружающих?
а) уважение б) страх в) ненависть
9) В рассказе «Подпоручик Киже» и повести «Восковая персона» центральной является тема:
а) образ человека б) государство в) народ
10) Кого «восковая персона» выгнала из кунсткамеры?
а) Меньшикова б) Ягужинского в) Апраксина
11) О ком эти слова? «Он знал что-то смутное о скандале своего рождения».
а) о подпоручике Киже
б) о Синюхаеве
в) об императоре Павле Петровиче
12) Кто в разговоре солдат называют «подменённым»?
а) Подпоручик Киже
б) Синюхаев
в) император Павел Петрович
13) В рассказе описаны находящиеся во дворце императора Павла часы, подарок казнённой Марии-Антуанетты. Что они предвещают?
а) гибель Павла
б) время, отмеренное ему в этой жизни
в) грозят ему убийством
14) В случае плохого настроения Павла «как с неба при ясной погоде рушились палки на целые полки, тёмною ночью при свете факелов рубили кому-то голову на Дону, маршировали пешком в Сибирь случайные солдаты, писаря, поручики, генералы и генерал-губернаторы» (гл. 6). В случае доброго расположения «денщик-турок, который ваксил его сапоги, делался графом». Что стоит за столь разными состояниями Павла?
а) страх
б) вздорность характера
15) Чем объясняется ошибка писаря?
а) боязнью молодого писаря опоздать с приказом к назначенному часу
б) намеренностью служебного лица
16) Какой мотив, зазвучавший в 1 главе, становится одним из важнейших в рассказе?
а) мотив страха
б) мотив мнимости существования.
17) Чем объяснить ненависть Павла к Екатерине?
а) незаконностью вступления матери на престол, б) её изменой его отцу.
18) С чем связана привычка императора Павла принюхиваться к подчинённым?
а) боязнью возрождения потёмкинского духа
б) мнительной болезненной привычкой
в) переменчивостью характера императора
19) Кого в рассказе называют «батькой курносым»?
а) Императора Павла
б) Аракчеева
в) Нелединского-Милецкого.
20) Зачем император вводит «точность и совершенное подчинение»?
а) стремится укрепить свою власть
б) вызвано это болезненным состоянием
в) его переменчивым характером
21). Кто в рассказе совершил стремительную карьеру?
а) Синюхаев б) Киже в) Аракчеев
22) Почему Павел, взойдя на престол, чувствует постоянный страх?
а) всю жизнь прожил в обстановке, где нарушение закона стало нормой
б) болезненное состояние даёт такое мировосприятие
в) переменчивый характер императора
23) В чём проявляется своеобразие стилистической манеры рассказа?
а) системой лейтмотивов (лейтмотив – основной мотив, повторяющийся в произведении, основная тема)
б) иронией
в) сарказмом (сарказм - язвительная насмешка, злая ирония)
Краткий анализ
История создания – Стих написан в 1970 году и посвящен малой родине поэта – селу Никольскому, в котором его детство и юность.
Тема стихотворения – Любовь к малой родине.
Композиция – Композиция имеет кольцевой тип построения. Состоит из трех условных частей: в первой части лирический герой выражает свои чувства к родной деревне, во второй – описывает желание сельской молодежи обустроиться в городе, в третьей – делится своим личным опытом жизни в столице.
Жанр – Элегия.
Стихотворный размер – Трехстопный амфибрахий.
Метафоры – «дороги моих побережий».
Эпитеты – «пылкий», «пыльный», «приезжий».
Инверсия – «люблю я деревню».
Гипербола – «храбрится, едва из пеленок».
Полонені німці зводили житловий квартал з любов’ю і розпачем. початку вони боялися, не любили цей народ, а коли звівся фундамент, стали по-доброму, старанно приладнувати цеглинку до цеглинки.
Навесні Фрідріх скопав грядку й посадив нагідки. Як тільки він пішов, ми, діти, розорили все те, ще й хрестик із прутків поставили. Місто давно не сердилося на німців, удови навіть жаліли, приколи дещо з одягу, їжу.
Фрідріх часто показував фотокартку двох чепурних дівчаток у білих сукенках і білих черевичках, але ми все одно його дратували, кидали в нього грудки землі. Під осінь Фрідріх страшно кашляв. Охоронець пригощав його цигаркою і дозволяв лежати під стіною. Німець робив понад вікнами другого поверху прикраси із цегли — сонця і квіти, самотні жінки подовгу стояли і роздивлялися їх.
Одного разу Фрідріха знайшли повішеним біля стіни барака, його поховали за містом, не насипавши навіть горба.
Восени ми перейшли в новий дім. Якось посеред грудня я сиділа а вікні й побачила велику жовтогарячу квітку, що розцвіла на клумбі, незважаючи на перший сніжок. Я кинулась туди руку відсмикнула — поряд стояв зв’язаний нами хрест.
Минуло півстоліття. За цей час у будинку не тріснула жодна стіна, не струхла підлога. Якось син прибивав поличку до стіни. Дриль шурхнув у якийсь отвір. Там лежала рукавиця, а в ній — фотокартка двох дівчаток у білих сукенках. Дівчатка дивилися на нас і ніби запитували: "Ви не знаєте, де наш тато?"