• Определяет жанр и его признаки • Определяет тему и идею произведения

• Объясняет свое мнение о поступках героев

Уровень мыслительных навыков:

Навыки высокого порядка

Время выполнения: 20 минут

Учись у них – у дуба, у березы…

Учись у них – у дуба, у березы.

Кругом зима. Жестокая пора!

Напрасные на них застыли слезы,

И треснула, сжимаяся, кора.

Всё злей метель и с каждою минутой

Сердито рвет последние листы,

И за сердце хватает холод лютый;

Они стоят, молчат; молчи и ты!

Но верь весне. Ее промчится гений,

Опять теплом и жизнию дыша.

Для ясных дней, для новых откровений

Переболит скорбящая душа.

СОР по литературе 7 класс, отвечать по стихотворению выше

А. а. фет  дает четкое представление  о характере бабочки, о том, что она никому вреда не причиняет, а летает в свое удовольствие. для автора сего произведения бабочка- чудо прекрасное. бабочка  жалеет о том, что у нее всего лишь два крыла.      основная мысль в том, что автор от лица бабочки общается, как-бы, с собой, а бабочка так красива и сама это осознает. она летает везде и своей красотой охватывает чувства автора и восхищает нас. а еще у нее нет цели, поэтому она грустна и не знает-  хочет ли она  дышать (жить) так долго, но она все-равно радуется новому дню.

Голодного медведя привязывали в пустой комнате на длинную веревку с тем, чтобы лишь один угол был недосягаем для зверя. приводили и вталкивали туда новичка, который вскоре оборванный и исцарапанный, находил безопасное место и порой вынужден был часа три стоять, прижавшись к стене, видя в двух шагах разъяренного зверя. “таковы были благородные увеселения барина! ”  невежество, деспотизм, и жестокость троекурова .своеволие и жестокость этого помещика не знают предела, крестьяне говорят о том, что собакам троекурова живется лучше, чем крепостным.