Опросыдля вступительных экзаменовв бюджетную заочную аспирантуру ГАУГН для учителейпо предмету «Всеобщая история»1. Государство на берегах Нила.Религия древних египтян. Мифы древних египтян.Наука и искусство Древнего Египта.2. Западная Азия в древности.3. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием.4. Возвышение Афин в Vвеке до н.э. и расцвет демократии. Македонские завоевания в IVв. до н.э. Держава Александра Македонского.5. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией.Гражданские войны в Риме. Рим при императоре Нероне. Первые христиане и их учение.6. Кризиси падение Западной Римской империи.7. Что такое феодализм?8. Периодизацияэпохи Средних веков.Образование варварских королевств в V-VIIвв. 9. Византийская империя XI-XIIIвв.10. Возникновение ислама. Завоевания арабов и создание Арабского халифата.11. Англия и Франция в XI-XIIIвв. Столетняя война.12. Германия и Священная римская империя.13. Государства Пиренейского полуострова. Реконкиста.14. Гибель Византии и создание Османской империи15. Последствия великихгеографических открытий. Революция цен. 216. Реформация и контрреформация в Германии. 17. Франция в XIV–XVIIвв. Основные черты французского абсолютизма. Религиозные войны.18. Международные отношения в XIV–XVIIвв. Тридцатилетняя война.19. Англия при первых Стюартах. Английская буржуазная революция, причины, ход, последствия, значение.20. Культура эпохи Возрождения. Итальянский гуманизм.21. Идеология Просвещения. Особенности французского и английского Просвещения.22. Конституционная монархия в Англиив XVIIIв. Начало промышленного переворота и его итоги.23. Северная Америка в XVIIIв. Война за независимость в Северной Америке. 24.Великая французская революция. Итоги и значение ВФР, ее влияние на страны Европы.25. Наполеоновская империя. Кодекс Наполеона.26. Священный союз и революционное движение в Европе в 1820-1830-х гг. Европейская идея и Венский конгресс. 27. Англия в конце XVIII–Iполовине XIXвв. Викторианская эпоха. Успехи промышленного переворота. 28. Особенности политического развития Франции в 1815 –1845 гг. 29. Образование Германской империи. 30. Гражданская война в США. Уничтожение рабства. Реконструкция Юга. 31. Кризис Османской империи.Страны Центральной Азииво IIполовине XIXвв.
332. Япония. Кризис японского традиционализма."Открытие" Японии. Реформы Мейдзи. 33. Мир человека индустриальной цивилизации. Революция в естествознании. Связь революциив естествознании и технологическим прогрессом на рубеже веков.34. Индустриальная цивилизация в начале ХХ века.Страны Европы и США в 1900-1914 гг. 35. Мир накануне Первоймировой войны.Причины, ход, итоги и последствиявойны.36. Авторитарные и тоталитарные режимы в Европе. Фашистский режим в Италии.Германия: приход нацистов к власти. Нарастание агрессии в мире. 37. Страны Запада в 1920-х гг. Экономический бум. Возникновение . 38. Мировой экономический кризис (1929-1933 гг.). "Новый курс" как попытка выхода из кризиса. 39. Причины Второй мировой войны. Основные этапы войны.Ее итоги.40. Изменения в Европе и мире после Второй мировой войны.Начало "холодной войны". План Маршалла и доктрина Трумена.41. СтраныВосточной Европыв 1950-1990-х гг.Выбор путей развития. Насаждение "сталинской модели" социализма42. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1950-1990-х гг. Кризис и распад колониальной системы. Проблемы неоколониализма
Объяснение:
Хлестаков – наивный баловень, пустейший дворянчик, прожигающий средства своего отца помещика. Он пустышка, «без царя в голове» , и он же воплощение нахальства. У него «легкость необыкновенная в мыслях» . «Он просто глуп, – писал Гоголь, – болтает, потому что слушают, врет, потому что хорошо поел и выпил хорошего вина» . Он легко переходит от фанфаронства к трусости, от заносчивости к унижению. Всеми его поступками руководит мелкое тщеславие, самое главное для него – пыль в глаза пустить. Он может совершить любую подлость, потому что не имеет понятия о добре и зле. Он игрок, и волокита, и взяточник, и крепостник (слуга голодает, ему это безразлично) . Он врет, а все видят в этом вранье исполнение своих заветных желаний, их не шокирует, когда он, завравшись, хватит лишнего.
Образ Хлестакова – один из самых ярких, созданных Гоголем, он является обобщающим образом чиновничьей России. Характер Хлестакова совершенно новый в литературе. «Хлестаковщина» стала именем нарицательным. В комедии правдиво раскрыты психология и характеры людей, которых в жизни можно было встретить нередко.
«Микроскопическая мелкость и гигантская пошлость» – так определил В. Г. Белинский основные черты хлестаковщины, характеризующие чиновничество России того времени.
У Гоголя, как у славянина, черт мифическое существо,нечисть, зло на белом свете. Он не мог написать,на пример,ДЬЯВОЛ,это же добрая сказка! Черт у всех славянских народов - миф.существо.
Именно перед рождеством вся нечисть выходит на свет, боится Христова праздника,прячется
Украл месяц,чтоьы Вакула не вернулся домой,чтобы стало темно ,чтобы никто никуда не пошел на колядки, а сам черт хотел идти кСолохе.
Стал Вакуле, потому что был пойман, и просил пощады Но должен был отработать Вакуле, исполнить его желание.
Вакула триждыстеганул черта хворостиной и отпустил