ответить на во к рассказу А.В. Масс «Расскажи про Иван Палыча»:
1. От чьего лица ведётся повествование в рассказе?
2. За что главная героиня рассказа заслужила уважение Николая Петровича?
3. Кто такой Иван Палыч?
4. Хорошим ли учителем был новый физик? Докажите текстом.
5. Почему, увидев учителя первый раз, дети решили, что это слесарь или водопроводчик?
6. За что Валя накричала на Маринку, какой план та помешала ей осуществить?
7. Почему главная героиня на следующий день о своём поступке? Что случилось с Маринкой?
8. Кто, кроме Маринки, ещё Валю рассказать про Иван Палыча?
9. Всё, что Валя рассказывала, было правдой?
10. Марина уже не верит Вале, но её: «…всё равно: расскажи про Иван Палыча!». Как вы думаете, почему?
Благодаря родному языку мы познаем мир, открываем новое и интересное об окружающих нас предметах и людях. Мы учимся понимать друг друга, высказываем свои мысли и чувства, делимся наболевшим, передаем знания.
Родной язык сохранить память народа, его историю, опыт и традиции. В нем находят отражение красота и ум многих человеческих душ.
Далеко не у всех людей есть возможность общаться на родном языке. Многие люди, эмигрировавшие в другие страны, попадают в чужеродное языковое окружение. Такие люди бывают рады услышать родную речь и пообщаться с земляками. Они стараются сохранять в семьях островок воспитавшей их культуры, научить своему родному языку своих детей и внуков.
Мой родной язык – русский. Мне радостно от того, что я могу считать себя человеком русской культуры. Иностранцы говорят, что русский язык сложен для изучения, а мне почти не пришлось трудиться, чтобы освоить его. Этот язык впитывался мною с молоком матери благодаря моему рождению в русскоязычной среде.
Мой родной язык – звучный, очень мелодичный и образный. Тут множество синонимов, особенно у прилагательных, позволяющих описать предметы, явления, настроения и чувства. В русском языке неисчерпаемое богатство слов создавать замечательную прозу и стихи.
Мне бывает очень грустно видеть, как мой родной язык засоряется не к месту употребляемыми иностранными словами, жаргонизмами и ругательствами. Думаю, что родной язык следует беречь, стараться красиво говорить и писать на нем. Это сохранить богатство и своеобразие русского языка для последующих поколений.
с литрой
1. Попробуйте сформулировать основной конфликт пьесы.
2. Перечислите всех положительных персонажей, которые оказались в поместье Простаковой, чтобы отстаивать свои взгляды.
3. Для Фонвизина, выросшего в «честной дворянской семье», честность была не пустым словом. Стародума Фонвизин считал «другом честных людей». Почему? )))
4. Рассмотрите сцены (действие 3, явление 1; действие 3 явление 2; действие 5, явление 1), в которых положительные герои излагают свои взгляды. Можем ли мы утверждать, что эти сцены носят комедийный характер? Какие чувства они вызывают?
5. Прочитать первую сцену действия 1. Что смешного в этой сцене? О чём она заставляет задуматься?
6. Прочитайте действие 3, явления 6, 7, 8 (уроки Митрофана) и действие 4, явление 8 (экзамен). Сформулируйте одной фразой жизненные интересы Митрофанушки (имя Митрофан в переводе с греческого означает «похожий на мать»). Как они