ответить на вопросы по пъесе Гоголя"Ревизор" Какие усилия предпринял городничий, чтобы обмануть ревизора?
3.Какие меры предпринимают чиновники, чтобы подкупить ревизора?
4. Как вы думаете, почему Гоголь заменил слово “взятка” на просторечие “подсунуть”? Цель этих взяток?
5. Кто такой Хлестаков на самом деле, и почему он оказался в этом городке?
6. Для чего нужны Хлестакову деньги, которые он берет у чиновников?
7. Какой литературный прием использует автор, давая фамилии героям?
8. Кто из чиновников и с какой целью рассказывает «ревизору» правду об истинном положении дел в городе, о нарушениях и недостатках (то есть выдаёт своих сослуживцев)?
9. Кто первым из героев комедии догадывается, что Хлестакова ошибочно принимают за ревизора?
10. Почему пьеса завершается «немой сценой»? О чем, по вашему мнению, думают ее участники?
11. Как вы воспринимаете комедию Гоголя? Против чего она направлена? Какие недостатки, осмеянные Гоголем, проявляются в современном обществе?

—"начало всех начал", истоки и корни классической , национальной художественной культуры. велики ее духовные, нравственные ценности и идеалы. она наполнена патриотическим пафосом1  служения земле, государству, родине.чтобы почувствовать духовные богатства древней , необходимо взглянуть на нее глазами ее современников, ощутить себя участником той жизни и тех событий. — часть действительности, она занимает в народа определенное место и выполняет огромные общественные обязанности.академик д.с. лихачев предлагает читателям мысленно перенестись в начальный период жизни руси, в эпоху нераздельного существования восточно-славянских племен, в xi–xiii века. земля огромна, поселения в ней редки. человек чувствует себя затерянным среди непроходимых лесов или, напротив, среди слишком легкодоступных его врагам бескрайних просторов степей: "земли незнаемой", "дикого поля", как называли их наши предки. чтобы пересечь из конца в конец землю, надо много дней провести на коне или в ладье. бездорожье весной и поздней осенью отнимает месяцы, затрудняет общение людей.

В статье на материале стихотворений Б. Ю. Поплавского «Дождь», «Орфей», «Танец Индры», «Автоматические стихи № 139, 140, 141» исследуется образ Орфея в контексте излюбленных поэтом лирических тем: музыки и смерти. Интерпретация Б. Ю. Поплавским образа мифического певца и музыканта Орфея свидетельствует о напряженности метафизических поисков поэта, связанных с пониманием сущности Бога и роли искусства в судьбе молодого поколения первой волны русской эмиграции.

Ключевые слова: миф об Орфее, орфизм, поэт, музыкант, понимание музыки и смерти.

Объяснение:

.