-Перечитайте описание школьной
фотографии. Какими вы представляете
учеников “Овсянской начальной школы”?
-Над чем заставляет задуматься эта
фотография?
- Какое значение имела для Витьки
фотография, на которой его не было?
"Фотография на которой меня нет"
1) Этот рассказ о том, как мальчик и петуха от гибели. Тот смог ожить и петь, даже будучи больным.
2) Такие словосочетания, как в горле заскребло, глаза часто-часто замигали, забился в угол, со страхом ожидал.
3) Бабушка знала, что у внука «жалостливое сердце». Поэтому она и ему, оказав часть немощному.
4) Когда на патефоне заиграла басня «Кукушка и петух», он не смог выдержать голос конкурента и когда «чужак» осип, он подал голос.
5) Витька – это заботливый друг, а также чуткий человек. Почему? Во-первых, он «прочувствовал» всю ситуацию и птицу. А заботлив он потому, что реабилитироваться петуху после тяжкого периода болезни.
6) Например, эпитет и образное сравнение.
7) **Патефон**, человеческая жалость, милосердие, сострадание, воинственный дух петуха.
Заглавие подсказало мне, что выбрать, потому я и взял слово «патефон».
«Как патефон петуха он смерти
На патефоне играла запись басни «Кукушка и петух».
ЧТО ТО ТАКОЕ
Объяснение:
Одна из самых известных сказок братьев Гримм - "Бременские музыканты". План этой сказки для пересказа может выглядеть так:
1 Мельник выгоняет старого осла
2 Осел встречает старую собаку и они решают вместе идти в Бремен.
3 Они встречают старого кота и дальше идут вместе
4 они встречают петуха и тоже берут с собой
5 Увидев огонек звери решают, что это дом, где могут накормить
6 В доме сидели разбойники.
7 Звери испугали разбойников и стали есть их еду
8 Когда в доме стемнело, разбойники послали на разведку одного из своих
9 Разбойник в темноте нарвался на когти кота, зубы собаки, копыто осла и петух прокукарекал
10 Он испугался и убежал, а своим сказал, что в ломе поселились великаны
11 Остались осел, собака, кот и петух жить в доме.
Объяснение: