Письменно (развернуто) ответить на вопросы: 1) Болконский в салоне Шерер. Чем отличается герой от людей своего круга (том I, часть I, главы III— IV)?
2) Встреча Болконского и Пьера в Богучарове. Разговор о смысле жизни. Что изменилось в самочувствии Андрея (том II, часть II, главы XI—XII) ?
3) Князь Андрей в Лысых Горах перед отъездом в армию. Старый князь Болконский, его отношение к сыну, его семье. Каковы его наказы (том I, часть I, главы XXIII—XXV)?

К теме общения человека с "братьями нашеми меньшими" обращались многие русские литераторы. На современном этапе нравственное воспитание школьников на примере доброты по отношению к животным играет большую роль. Стихотворение В.В.Маяковского увидеть мысли,вопросы,волнующие поэта,понять,близки ли его взгляды учащимся. Проектная деятельность открывает большие возможности: глубокое "вживание" семиклассников в произведение посредством межпредметной связи(изо,музыка,история,мхк),наблюдение за ритмом,лексикой,звукописью,ассоциативными рядами. Система таких уроков позволяет подвести учащихся к обобщению: Маяковский сегодня. Интересен ли он мне? 
 
Статья "Определение позитивного влияние учебных текстов на развитие личности детей" определить основные ступени работы над словом художественного произведения,а также позитивного влияния текста на развитие личности ребёнка.

Афанасий Фет - замечательный русский поэт, основатель поэтического жанра - лирической миниатюры. Тематика его поэзии ограничена. Его поэзия - "чистая поэзия", в ней нет социальных вопросов действительности, нет гражданских мотивов. Он избрал такой стилистический прием повествования, который позволил за внешним течением событий спрятать от читателя свою душу. Фета волнует только красота - природа и любовь. Поэзию он считает храмом искусства, а поэта - жрецом этого храма. Эти две темы поэзии Фета тесно связаны друг с другом. Фет считает, что только природа и любовь могут отобразить всю красоту и очарование окружающей действительности. Характер, переживания, мысли и чувства лирического героя в поэзии Фета зависят от мироощущения поэта.