План рассказа о лирическом стихотворении пушкина цветок
1.настроение, которым проникнуто стихотворение и которое, таланту
поэта, передается читателям.
2.интонации и их динамика.
3.тема и основная мысль стихотворения.
4.непосредственная связь произведения с личным опытом или биографией автора.
5.композиция и определение размера, которым написано стихотворение.
6.ассоциативные связи.
7.изобразительно-выразительные средства языка, используемые автором.
Відповідь:
1.Вони вважають,що книги-шкідливі
2.Краще переглядати телепередачі,а не читати книги
3.Держава знищує тих,хто переховує книги,бо вони божевільні
4.Найголовніше,як сказав Бітті Брандмейстер,що держава хоче,щоб всі були одинакові,а не хтось розумніший,хтось дурніший(для них розум залежить від книжок)
5.Державі не потрібні-інтелектуали,їм треба зазомбовані споживачі передач,серіалів,які готові безкінечно сидіти біля телевізора
6.Влада вважає,що тупіючі громадяни не піддаватимуть сумніву жодного розпорядження і не протестуватимуть проти тотальногоо контролю їхнього життя.
7.Отже,владі треба такі рівні між собою отупілі люди.
8.Законопослушні громадяни коритимуться кожному слову влади
9.Державі зручно найняти людей,неначе рабів
10.Держава знищує культурний спадок
Чесно більше не можу придумати
Пояснення:
Главная мысль текста состоит в том что чибисочень жизнерадостная птица.Но если понадобится то они смогут постоять за свой дом и будут строгими.
Объяснение:
На поле, еще теплое после солнечного дня, спускается ночь. Стих птичий гомон, утки и гуси, весь день перелетавшие с места на место, успокоились на укрытой сумраком водной глади. И тут ночную тишь разрывает неземной дрожащий звук, будто кто-то потревожил струну электрогитары или включил синтезатор. Источник звука не виден на фоне черной земли, пока не оторвется от нее черной мечущейся тенью и с тем же космическим стоном вновь опустится в темноту.