По повести ульфа старка беглецы Вот:

1.Почему данный фрагмент начинается с описания? К каким размышлениям пейзаж приводит героя?

2. Почему мальчик замечает, что папе «с дедушкой непросто»?

3.Попробуйте объяснить поведение дедушки

4.Почему отец мальчика отказывается забрать дедушку жить к себе и даже перевезти в дом для престарелых поближе?

5.Зачем папа включает наушники на полную громкость?

6.Каковы взаимоотношения мальчика и папы, мальчика и дедушки, папы и дедушки?

7*. В каких произведениях отечественной литературы описываются взаимоотношения отцов и детей?

Відповідь:

Пояснення:

Очень интересный вопрос, как по мне. Действительно, когда мы ознакамливаемся с началом этой истории, мы осознаём, что наше детство на детство главного героя совсем не похожа. Мир намного изменился, и философия воспитания претерпела изменений, тоже. Уже никто не наказывает так, как тётя Полл, а если и наказывают, то не из добрых помыслов. А ведь что касается детства Тома, оно по правде было очень интересным. Жизнь Тома всегда полна приключений, а если их не хватает, он отправляется на поиски новых. Его фантазии нет предела. И стоит признать, что за более чес сто лет, "дворовые мальчишеские" ценности поменялись. Сейчас дети не стремятся гулять во дворе, посвящать себя в пираты и променивать покраску забора на самые разные находки детей.

8. Пантелеев - главный инженер

Гоголь - шинель

Осоргин - Пенсне

Пермяк - ужасный почерк

Чарская - тайна (?)

9. 1 - б

2 - ж

3 - г (...и действий, так должно быть)

4 - в (?)

5 - а

6 - е

7 -  д

10. Неточка страдала и страдала. Её было очень худо. Неточке хотелось провалиться сквозь землю, и она внутренне клялась никогда в жизни не писать стихов...Бедная Неточка! Бедная Неточка!

11. Ужасный почерк

12.Олицетворение -- придание неодушевлённым предметам признаков и качеств живых существ: часы шагают, хворают, кашляют, печка мыслит, письмо подмигивает и рисуется, ножницы кричат, кресло сидит, книги дышат, ораторствуют, перекликаются...

13. Чайник

Объяснение: