Початковий рівень 1.Оповідання-це
а)прозовий твір,який охоплює події з життя героїв протягом декількох років; б)епічний твір,в якому розповідається про епізод з життя 12 героїв; в)невеликий прозовий твір з повчальним змістом.
2.Дії оповідання Дж.-Лондон «Жага до життя» відбуваються:
а)на Північному полюсі; б)на Південному полюсі; в)в північно-західній Канаді?
3Чим харчувався герой на своєму шляху до корабля:
а)рибою; б)ягодами; в)корінням; г)кістками; д)м’ясом; п)хлібом?
4.З ким зустрівся герой на своєму шляху:
а)з людиною; б)з оленем; в)з вовком; г)з ведмедем?
5.дея оповідання Дж. Лондона «Жага до життя»:
а)ніщо в житті не дається задарма; б)кожна Людина повинна боротися за своє життя ,бути здатною постояти за себе та любити Життя; в)ніколи не залишати друга в скрутному становищі ,залишитися людиною?
6.Який чин мав Товстий з оповідання «Товстий і тонкий»:
а)унтер-офіцер; б)колезький асесор; в)таємний радник?
7.Головною думкою оповідання А.П.Чехов «Хамелеон»
а)висміювання підлабузництва; б)висміювання самоприниження; в)висміювання підлабузництва негідного ставлення до людей, чиношанування , самоприниження.
8.Головною думкою оповідання А.П.Чехова «Товстий і тонкий»є:
а)висміювання тих,хто втратив почуття людської гідності;
б)засудження порядків,які змушували людину принижуватись; в)висміювання тих,хто втратив почуття людської гідності,плазує перед владою засудження порядків ,які змушували людину принижуватись?
9.Потяг до музики Петро Попельський відчуває завдяки:
а)грі матері на віденському піаніно; б)грі на сопілці слуги Йохима;
в)навчанню дядька Максима?
10.Головною думкою повісті В.Короленка «Сліпий музикант» є:
а)духовне випробування особистості,яка має знайти сенс існування;
б)віра в перемогу добра й справедливості; в)кохання і вірність –шлях до мети?
11.Петрусь Попельський усвідомив «усю жахливість своєї сліпоти»…
А) після знайомства з Евеліною; Б) після подорожі до Почаївської лаври; В) після народження сина; Г) після спілкування із сліпим дзвонарем
12. Чому оповідання А. П. Чехова називається «Хамелеон»?
А) через ім’я головного героя твору;
Б) через ящірку, яка мала важливе значення в творі;
В) через головного героя твору, який постійно змінював свою думку;
Середній та достатній рівні
І.Встановити відповідності.
Петро Попельський (ким доводились ці люди Петру)
1.Евеліна а)сестра
2.Ганна Михайлівна б)слуга
3.Максим Яценко в)дружина
4.Йохим г)мати
д)дядько
2. Відтворіть послідовність подій в оповіданні «Жага до життя»
А) Головний герой перелічує сірники
Б) Рушниця героя впала у воду
В) Герой ловить в калюжі пічкура
Г) Герой розпитує членів екіпажу про наявність харчів на кораблі
Д) Герой вбиває вовка
Е) Герой зустрів ведмедя
Є) Герой побачив рештки Біла
Ж) Герой підвернув ногу
Утром он в оно и то же время изо дня в день, из года в год шел на работу, работал в кузнице, а вечером возвращался домой. К труду он относится ответственно,серьезно, работает добросовестно. Хотя Юшка был болен и мог бы сказать, что не может, ему трудно и т.д. Но он не поступает так. Вопреки болезни он каждое утро идет на работу вне зависимости ни от чего! При этом он даже чай пьет без сахара и живет очень скромно-даже одежду себе не покупает, все свои сбережения он жертвует на обучение и сдежание чужого ребенка.
1
Скажи погромче
Слово «Гром» —
Грохочет слово,
Словно гром.
Скажи потише:
«Шесть мышат» —
И сразу мыши
Зашуршат.
Скажи:
«Кукушка на суку»
Тебе послышится:
«Ку-ку».
А скажешь слово
«Листопад» —
И листья падают,
Летят,
И, словно наяву,
Ты видишь осень:
Желтый сад
И мокрую траву.
Скажи «Родник» —
И вот возник,
Бежит в зеленой чаще
Веселый ключ журчащий.
Мы и родник зовем ключом.
(Ключ от дверей тут ни при чем.)
2
Дождь пошел и не проходит,
Дождь, дождь.
Дождь идет, хотя не ходит
Дождь, дождь.
Он прохожим хлещет в лица,
Дождь, дождь.
Долго-долго будет литься
Дождь, дождь.
Он будет лить часы подряд
На крышу, на дорогу.
Об этом тучи говорят,
Хоть говорить не могут.
3
Отца спросила дочка:
— Не знаю, как прочесть,
Есть слово «провол́очка»
И «пр́оволочка» есть.
А что такое «́атлас»?
Его приносят в класс?
Я прочитала «́атлас»,
Но есть ведь и «атл́ас».
Отец ответил:
— Дочка,
Уймись на полчасочка.
4
Не поймет Егорка,
Что за поговорка:
«Моя хата с краю —
Ничего не знаю».
Поговорка неправа,
Это старые слова.
Где бы хата ни была,
С краю иль не с краю,
Я за общие дела
Тоже отвечаю.
5
Мальчик Витя перед вами.
Он вступает в разговор.
Он бросается словами,
Будто кольцами жонглер.
Вот клянется он кому-то:
— Ты да я теперь друзья! —
Но уже через минуту
Он кричит:
— При чем тут я!
6
Слова бывают разные,
Бывают неотвязные.
Вот, например, к Володе
Пристало слово «вроде».
Спросите у Володи:
— Ты пионер?
— Да вроде.
— Работал в огороде? —
А он опять:
— Да вроде.
Слова бывают разные,
Хорошие, простые,
Слова бывают праздные —
Ненужные, пустые.