Подумайте и запишите, для чего нужен в школе предмет ЛИТЕРАТУРА.
2. О чем рассказывают мифы? Сравните со сказками.
3. Басня – это небольшое стихотворное произведение, которое содержит мораль. Что такое мораль?
4. Вспомните стихотворение Лермонтова М.Ю. «Парус» (Белеет парус…) и назовите основные мотивы (темы) творчества поэта.
5. Какое юмористическое произведение из программы 6 класса вам запомнилось и почему? (указать название и автора)
6. Запишите жанры литературы, сопоставляя их с названиями произведений, укажите автора данного произведения.
Образец:
Поэма - «Руслан и Людмила» - А.С. Пушкин
жанр Название произведения автор
басня «Тучи»
«Барышня-крестьянка»
сказ «Волк на псарне»
Сказка-быль «Перчатка»
рассказ «Левша»
повесть «Кладовая солнца»
Стихотворение «Конь с розовой гривой»
7. Вспомните рассказ В. Распутина «Уроки французского» и запишите, какой главный урок преподала герою учительница Лидия Михайловна.

8. Расскажите кратко о своей любимой книге (автор, название, герои, вывод

1 в этой повести главные герои -это Природа и Человек. одним героем является осетр. название осетра как царь-рыбы впервые втречается в летописи XII века и выглядит так : "Орел -царь над птицами, а осетр -царь над рыбами, а лев -царь над зверьми". В своей повести "Царь -рыба" В. П. Астафьев воскресил название сибирского осетра.

2 Браконьерство — страшное зло. Автор изнутри показывает браконьера Игнатьича. В нем есть своя золотинка человеческой любви, человеческого достоинства, но все это подавляется безграничным хищничеством, превращается в стремление урвать лишний кусок. Автор пытается донести до нас мысль о том, что все-таки это люди, живущие среди нас, но возникающее сочувствие больше похоже на соболезнование

3???

4???

5???                          

Если бы я стал невидимкой, я бы тем людям, которые нуждаются в но которые стесняются об этом попросить или не уверены в себе. Например, некоторые пожилые люди в глубине души тяжело переживают, что у них уже не то здоровье, как в молодости. А при этом им стыдно признаться, что им многие вещи гораздо труднее делать. Я бы мог незаметно им переносить тяжести. Или если маленький мальчик боится поднимать штангу, я бы мог незаметно для всех ему поднять её. Тогда никто бы не стал над ним смеяться, что он слабак. А сам мальчик стал бы гораздо более уверен в своих силах. Ещё я бы мог делать маленькие чудеса для тех, кому очень грустно. Например, кто-то плачет, а я бы невидимо подошёл, сорвал, скажем, одуванчик с клумбы и стал им красиво размахивать в воздухе. А грустному человеку казалось бы, что это такое чудо, что одуванчик сам собой летает по воздуху. У любого бы настроение улучшилось! Ещё можно было бы защищать кого-нибудь от хулиганов. Например, идёт человек вечером по безлюдной улице, а на него огромные сильные парни хотят напасть. Я бы тогда взял что-нибудь под рукой, ветку или какой-то мусор, и стал бы, страшно завывая, швырять в хулиганов. Тогда бы они испугались и убежали, а человек был бы даже без драки. В общем, у невидимки очень много возможностей.