Помагите Паже!
Задания по теме «Местоимение. Значение и грамматические особенности местоимения»
Задание 1. Выпишите все местоимения из этого предложения (через запятую, в том порядке, в котором они встречаются в предложении). Определите разряд местоимений.
Он выстроил дом по собственному плану, завел у себя суконную фабрику, утроил доходы и стал почитать себя умнейшим человеком во всём околотке, в чём и не прекословили ему соседи, приезжавшие к нему гостить со своими семействами и собаками. (А.С. Пушкин. «Барышня-крестьянка»)
Задание2. Практикум по орфографии. Спишите предложения, раскрывая скобки.
1. Нас (не, ни) какие трудности (не, ни) остановят. 2. Старик (не, ни) разу в жизни (не, ни) бранил и (не, ни) наказывал детей. 3. Мне (не, ни) здоровится что (то), у меня голова болит. 4. Лукерья рассказ свой вела весело, (не, ни) жалуясь и (не, ни) напрашиваясь на участие. 5. Он (не, ни) каким ремеслом (не, ни ) занимался, (не, ни) к кому (не, ни ) ездил, (не, ни ) знался почти (не, ни) с кем, а деньги у него водились. 6. (НЕ, ни) что иное (не, ни) трогало его. 7. Леонтьев всегда испытывал (не, ни) объяснимую грусть, когда становился свидетелем чего (либо и прекрасного. 8. Под деревьями была какая (то) сочная растительность с серебристым (кое) где листьями. 9. Важно (не) то, что человек что (то) делает, а важно (то), что он не делает. 10. Мне люди до той поры нравятся, пока они хотят чего (нибудь), куда (нибудь) идут, ищут чего (то), мучаются…
Задание 3.Спишите, вставляя подходящие по смыслу местоимения. Укажите разряды местоимений, определите синтаксическую функцию местоимений. 1.Нужно уметь вести … культурно в общественном месте и дома. 2. Положение больного …, что нужна операция. 3. Я получил пять за сочинение, … же получил и мой товарищ. 4. Мы быстро собрали … вещи. 5. Вот тебе … рука. 6. … теперь час? 7. …учащихся в группе? 8. Дорога … минута. 9. Он говорил … вздор. 10. Не следует повторять то же … . 11. … необходимо поговорить с тобой. 12. Вот дом, в … я живу. 13. Расскажите, … вас интересует. 14. … не проронил ни слова. 15. У меня здесь … дела нет. 16. Я прочел … новых книг. 17. Мне необходимо … уточнить. 18. Дайте мне почитать … поинтереснее. 19. Мне нужно закончить … дела.
Задание 4. Спишите. Личные местоимения подчеркните одной чертой, притяжательные – двумя, определите их падеж. 1. Я зашел к товарищу, чтобы взять у него конспект, но его не было дома. 2. Около его дома построили новую школу.3.Мы были вечером у нее и видели ее брата. 4. К нему приехали родители. 5. У них много общего. На их лицах светились радостные улыбки. 6. За ней зашли подруги, которые интересовались ее работой.
•Ночевала тучка золотая
•На груди утеса-великана…
Но любознательной тучке хочется чего-то нового и неизвестного, она не может спокойно усидеть на одном месте и поэтому
•Утром в путь она умчалась рано.
•По лазури весело играя…
Былая гармония нарушена, утес не может забыть того замечательного времени, когда ему так хорошо было вместе с тучкой:
•Но остался влажный след в морщине Старого утеса…
До боли грустно утесу, не хватает ему ночного короткого общения с тучкой, еще печальнее ему представляется его одинокое существование:
•…Одиноко Он стоит, задумался глубоко,
•И тихонько плачет он в пустыне.
Лирическому герою Лермонтова мучительно горько осознавать свое одиночество, он мечтает о трудно достижимой душевной гармонии. Казалось бы, он все для этого сделал, но он думает и пытается понять, где были совершены ошибки. Лирический герой - это сам поэт, также ищущий смысл жизни и духовное единство с окружающим миром.
Автор чувствует себя одиноким в окружающем мире: утес стоит «одиноко» , «тихонько плачет» . Утес в огромном безграничном море чувствует себя словно «в пустыне» - так Лермонтов воплощает в своем стихотворении чувство заточенности, которое он испытывает при мысли о гнете, царящем в стране. Но Лермонтов не обреченно и безысходно переносит заточение, у поэта чувствуется ненасытная жажда борьбы и страстный порыв к свободе: тучка «в путь… умчалась рано» , «по лазури весело играя» .
Лирический герой Лермонтова, как и сам поэт, не бездеятелен, он все-таки стремится к обретению душевной гармонии. Пусть это нелегко, дорога дальняя и трудная, но герой не отчаивается.