Приложение 1
Тест по литературе 6 класс
І.Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?
А) сказка, (Б) рассказ, В) пословица;
2.Кто такой И.А.Крылов?
Г) колядки
(А)баснописец; Б) поэт; В) писатель, Г) драматург
3. Укажите жанр произведения М.М.Пришвина «ІСладовая солица»
А) рассказ; () сказка-быль, В) сказка, г) повесть
4. Укажите автора, который родился в Рязанской губернии в селе Конс
А) Л.Н. Толстой Б) А.П. Чехов в) Н.М. Рубцов (1) С.А. Есенин
5. Назовите автора стихотворения «Песль о собаке»:
A) С. Есенин Б) А, Блок B) А. Пушкин Г) Н. Рубцов
6. Этот писатель ижил в имении Ясная Полина:
A) А.С. Пушкин Б) мм. Пришвин B) Н.А. Некрасов (Г), Л.Н. Толстой
7. У килсите имя писателя, о котором идет речь: "Отец будущего поэта был человеком суровым и
деспотичным, имел в своем подчинении много крепостных душ, Воспитанием детей занималась
супруга, Будущий поэт делился с крепостными яблоками из отцовского сада, чем вызывал гнев
родители",
A) С.А. Есенин Б) Н.А. Некрасов B) И.А. Бунин Г) Н.М. Рубцов
8. Какой из рассказов не принадлежит А.П. Чехову:
А) «Хирургия» Б) «Тапер»» B) «Хамелеон» Г) «Лошадиная фамилия»
9. Что такое народная сказка?
A) историческая повесть Б) остросонетный рассказ с фантастическим содержанием В) жанр у
народного творчества Г) легенда
10). Какое учебное заведение закончил поэт А.С. Пушкин?
А) Благородный пансион Б) Царскосельский лицей В) Славяно-греко-латинскую академию
государственный университет
(. 11. Как сложилась судьба Маши Троекуровой в романе А.С. Пушкина "Дубровски
сковский
Ной
Я составляла
А) осталась жить в имении отца и ждать Владимира Дубровского Б) уехала за границу в) с
Верейского Г) вышла замуж за Дубровского
12. После смерти этого писателя, анатомы взвесили его мозг. Масса мозга этого писа
2000 грамм. Это объяснило тот факт, что при жизни писатель жаловался на частые волос
писатель жаловался на частые головные боли. Кто
этот писатель?
А) И.С. Тургенев Б) А.П. Чехов В) Ф.М. Достоевский Г) Л.Н. Толстой
печенья" Человек в
13. Этот писатель имел более 50 творческих псевдонимов: "Человек без селезенки",
футляре", "Палата No6" и др. О ком речь?
G A ) И. Бунин Б) А. Чехов B) А. Блок Г) А. Гайдар
14. Поговорка -
A) это меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без законот
Б) это краткое мудрое изречение, выражающее законченную мысль.
15. «Кладовая солнца». В районе какого города жили дети?
А) Зарайского Б) Тарусского В) Переславль-Залесского
В нашей школе есть прекрасная традиция — раз в год проводить ярмарку. Но надо заметить, что ярмарка эта непростая. Каждый раз стараниями учителей и учеников она превращается в увлекательнейшее событие.
И в этом году мы не изменили своим традициям. На школьном дворе установили импровизированные прилавки — длинные столы, накрытые яркой тканью. Половину столов заняли товары, которые привезли для ребят гости нашей ярмарки. Были тут и новые учебники, и художественная литература для всех школьных возрастов. Красивыми стопочками были разложены тетради с яркими обложками, альбомы для рисования, нотные тетради. Каждый мог найти что-нибудь для себя.
Остальные столы были отданы в распоряжение старшеклассникам. Товар, который был выложен у них на столах, вызвал живой интерес у всех школьников. И неудивительно, ведь это были сувениры, которые ребята сделали своими руками.
Здесь аккуратно были разложены красиво вышитые салфетки, платки, вязаные варежки и кошельки. Все очень яркое, необычное. Было видно, что ребята старались. Как я узнала у нашего учителя труда, который был ответственным за проведение ярмарки, деньги, вырученные от продажи, пойдут на нужды школы. Будут закуплены новые книги для школьной библиотеки, игрушки для первоклассников. Несколько дней на переменках ребята радостно толпились возле столов с товарами. Никто не ушел домой без покупки.
Я уверена, что выскажу мнение всех учеников, если скажу, что проведение такой ярмарки приносит пользу не только ребятам, но и самой школе.
Объяснение:
Яркое своеобразие Щедрина как писателя- сатирика заключается прежде всего в могуществе его юмора (смеха), и искусстве применения гиперболы, гротеска, фантастики и сатирического иносказания для реалистичного воспроизведения действительности. Смех- основное оружие сатиры. По собственному признанию Щедрина, юмор всегда составлял его главную силу. Критик считает, что Щедрин - самый яркий продолжатель гоголевской традиции сатирического смеха. Но в отличие от Гоголя у Щедрина кипящее негодование, искрометный гнев господствует над комическим элементом, растворяющимся обычно в сарказме. "Если к Гоголевскому юмору приложима формула: "смех сквозь слезы", то более соответствующей щедринскому юмору будет формула: "смех сквозь призрение и негодование""¹. В смехе Щедрина преимущественно грозном и негодующем, не исключены и другие эмоциональные тона и оттенки, как считает автор, обусловленные разнообразием идейных замыслов, объектов изображения и сменяющихся душевных настроений сатирика. В частности и в особенности - "Сказки", описывающие жизнь всех социальных слоев общества, подводящие итог собственно сатирическому творчеству писателя и представляющие собой "последний звонкий аккорд"¹ щедринского смеха, могут служить основой и примером образцов щедринского юмора во всем богатстве его художественного проявления. Здесь и презрительный сарказм, клеймящий царей и царских вельмож ("Медведь на воеводстве"), и веселое издевательство над дворянами- паразитами ("Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил", "Дикий помещик"), и пренебрежительная насмешка над позорным малодушием либеральной интеллигенции ("Премудрый пескарь"). Литературовед утверждает, что Салтыков- Щедрин был великим мастером иронии, т. е. тонкой, скрытой насмешки, облеченной в форму похвалы, лести, притворной солидарности с противником
Объяснение:
надеюсь