Проанализировать стихотворение Аполлона Майкова «У Мраморного моря» по плану
1.Содержание стихотворения.
2.Основная тема.
3.Перечислить лирические образы.
4.Назвать художественные средства (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения)
1
Всё — горы, острова — всё утреннего
пара
Покрыто дымкою... Как будто сладкий
сон,
Как будто светлая, серебряная чара
На мир наведена — и счастьем грезит
он...
И, с небом слитое в одном сияньи, море
Чуть плещет жемчугом отяжелевших волн,—
И этой грезою упиться на С тоской зовет тебя нетерпеливый
челн...
2
Румяный парус там стоит,
Что чайка на волнах ленивых,
И отблеск розовый бежит
На их лазурных переливах...
3
Заалел, горит восток...
Первый луч уж брызнул... Мчится
В встречу солнцу ветерок...
Пошатнулся и клубится
И летит туман, летит...
Что ж в волнах его метели
И алеет, и блестит?
Легионы ль полетели
На Царьград, на славный бой?
То их вождь — на колеснице
И с поднятою рукой,
И в венце, и в багрянице?..
Тени Но нет!
Скрылся поезд триумфальный,
На поверхности ж зеркальной
Всё стоит зеленый след...
1. ………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………...
3. ……………………………………………………………………………….
4. ………………………………………………………………………………
Заранее вас благодарю
ученика.Оназная,что мальчик голодает и играет на деньги не из-за какой-то мечты, а из-за
накормить его, но ей ничего не удоёться. Тогда она решаетсыграть смальчикомв игру,вкоторую онаиграла когдаучилась вшколе. Ион началвыйгровать изабирать у неё деньги,утишая себя тем, что он ихвыйграл, пусть у учителя, новыйграл.Но вот однажды ихувидел директор школы и ему пришлось уволить учителя.Но даже тогда она отнислась к нему с добротой и просто уехала а не обвиниоа его.Потом
макаронама и тремя яблокому которые