Проанализируйте отрывок из произведения м. зощенко «аристократка». определите, какую роль в раскрытии характеров героев играет этот эпизод. используйте цитаты из произведений для подтверждения своих аргументов

Как же нужно учиться, чтобы быть хорошим учеником и чтобы учеба приносила радость? Мне с раннего детства твердили, что учеба - это важно, это нужно и это полезно. В первом классе я не понимал этого. Мне было тяжело сидеть все  три или четыре урока, я еле выдерживал, но подходил к этому ответственно, не пропускал и не прогуливал уроки. Мама считала, что  вырастила хорошего сына, который прилежно учится и добросовестно относится к учебе. Но мне было трудно. Многое я не понимал, не любил что-то учить, запоминать. Учеба мне давалась с трудом. Хотя плохих отметок я не получал. Спустя время, некоторые предметы мне стали нравиться все больше и больше. Я - гуманитарий и поэтому я стал серьезно относиться к литературе, истории, русскому языку. Я полюбил эти предметы и стал увлеченно о них рассказывать. Родители меня активно поддерживали и во всем Мама покупала мне различные книги, которые мне были интересны, а отец нанял репетитора по истории и обществознанию. Вдумчиво, упорно и настойчиво я отыскивал и собирал знания и дополнительную информацию по крупицам. Раньше родители строго меня наказывали за принесенную тройку, лишали меня прогулок и телевизора. Но это было не часто. Сейчас я и сам не люблю троечников, старательно выполняю все, что задали. Мама заботливо мне поддерживает мои начинания и увлечения классической литературой. Я активно посщаю лекции по зарубежной литературе. Читаю материал вдумчиво и увлеченно. Раньше я  не понимал, как нужно учиться, поступал слабовольно, не старался особенно, не понимал пользу от учебы. Теперь учеба мне приносит радость. Я всегда поднимаю руку на уроках, ищу дополнительную информацию и применяю ее. Отец говорит, что доволен мной, что я сознательно и решительно подхожу к учебе, что это мне в будущем получить хорошую профессию. Мне нравится проявлять интерес к различным предметам, и чем я старше, тем больше предметов мне нравятся. В классе все ребята считают меня разносторонним человеком, говорят, что я много знаю и всегда им с домашними заданиями. Учитель говорит, что я проявляю искренний интререс к учебе и что он вполне мною доволен, хвалит меня родителям. Меня приглашают на разные олимпиады в школе. Я стал более инициативно к этому подходить. Сам проявляю желание и развиваю интерес. Мне доставляет радость приобретать новые знания. Теперь, учеба  мне кажется и важной, и полезной. И на этом заканчивается 

Покрытая золотом и драгоценными камнями скульптура Счастливого Принца стояла на колонне над городом. Все восхищались прекрасной статуей. Однажды над городом летел Скворец — он покинул свою возлюбленную Тростинку, которая была домоседкой и не разделяла любви к путешествием, а лишь флиртовала с Ветром; он устроился на ночёвку между туфель Принца. Вдруг птица почувствовала на себе слезы Принца — тот плакал, ибо видел всю скорбь и нищету города, хотя и имел оловянное сердце. По Принца Скворец не улетел в Египет, а несколько дней носил бедным людям в виде драгоценностей со скульптуры: швее, у которой болел сын — рубин со шпаги, бедному юноше-драматургу — глаз-сапфир, девочке, уронившей спички для продажи в канаву — второй сапфир.

Пришла зима, но Скворец решил остаться с Принцем и рассказал ему, уже слепому, о Египте, куда сама птица так стремилась. После того, как Скворец листочек за листочком раздал все золото, покрывавшее скульптуру, крылатый умер. Оловянное сердце Принца раскололось надвое.

Некрасивую статую сняли и переплавили. Глава города решил, что пора поставить памятник ему самому, но Советники были не согласны — все переругались. Оловянное сердце и мёртвую птицу выбросили на свалку, откуда их забрал Ангел, которого Господь попросил принести самое драгоценное, что он найдёт в этом городе.

Всё