Прочитайте два высказывания о рассказе И.А. Бунина «Лёгкое дыхание». «Всё вокруг меня дрожало от печали и любви. К кому? К дивной девушке, убитой на вокзале гимназистке Оле Мещерской…. Я не знаю, можно ли назвать эту вещь рассказом. Это не рассказ, а озарение, самая жизнь с её трепетом и любовью, печальное и спокойное размышление писателя, эпитафия девичьей красоте…
в эту ночь в холодном вагоне среди чёрных и серых полей России, среди шумящих от ночного ветра, ещё не распустившихся берёзовых рощ я впервые до конца, до последней прожилки понял, что такое искусство и каково его возвышающая и вечная сила» (К.Г. Паустовкий. Иван Бунин).
«В самой фабуле этого рассказа нет решительно ни одной светлой черты, и, если взять эти события в их жизненном и житейском значении, перед нами просто ничем не замечательная, ничтожная и не имеющая смысла жизнь провинциальной гимназистки, жизнь, которая явно всходит на гнилых корнях и, с точки зрения оценки жизни, даёт гнилой цвет и остаётся бесплодной вовсе» (Л.С. Выготский. Психология искусства). Какая характеристика героини, её жизни ближе к вашему впечатлению? В чём, как вам кажется, загадка рассказа? Почему его чтение наводит К.Г. Чуковского на мысль о «возвышающей и вечной силе» искусства? 3.Прочитайте рассказ И.А. Бунина «Холодная осень» и подготовьте сообщение о нём, опираясь на вопросы. Какие строки рассказа взволновали вас больше всего? Каким настроением он проникнут? Каким Бунин изображает парк в ту холодную осеннюю ночь, о которой рассказывает героиня? Прокомментируйте цветовые прилагательные в этом пейзаже. Какой смысл придаёт рассказу звучащее в неё стихотворение Фета? Какие культурные ассоциации оно вызывает? Почему Бунин меняет фетовские строки («Смотри, между дремлющих сосен / Как будто пожар восстаёт…»)? Как повествуется об исторических событиях, повлиявших на жизнь героев, и о реакции людей на них? Объясните состояние героини, которая, проводив любимого, не знала, что делать – «зарыдать или запеть во весь голос». Почему по-разному рассказывается об одном вечере и обо всей остальной жизни героини? В чём состоят эти различия? Найдите и прокомментируйте художественные детали, позволяющие увидеть контраст «двух жизней» героини. Для чего автор упоминает о дочери племянника героини? Почему у героев нет имён? Почему рассказ назван «Холодная осень»? Какое авторское чувство звучит в финале? В начале произведения героиня говорит, что не переживёт смерти своего жениха. Сбывается ли это?
Том безупречно выполняет поручения тетки Полли. Остроумие Тома не знает границ. Хитрый Том дает возможность поработать Бену. Как сделать так, чтобы не пойти в школу? Хитрость почти удалась, но тетка Полли догадалась, что задумал Том. Она вырвала ему больной зуб, и Том пошел в школу. Ребята завидовали ему, ведь он имел между зубами дырку и мог плеваться сквозь нее по-новому.Том оказался «хорошим» и получил поощрительную Библию. Том со всего получал себе пользу. За право белить забор кто-то дает «почти нового» бумажного змея, кто-то - дохлую крысу на веревке. Затем все эти полезные вещи виминювалися на билеты. За десять желтых билетов директор школы выдавал ученику Библию. Том дружит с Бекки Тэтчер. Том трогательно ухаживает за девушкой. Парня выделяют храбрость и чуткое сердце. Тяга к приключениям приводит Тома на кладбище. Он вместе с Гекльберри Финном становится свидетелем убийства. Разоблачив настоящего убийцу, Том жизнь МАФа Поттера.Невтомни поиски чего-то чрезвычайного, желание изменить жизнь, идти на риск, странные выходки. «Пираты» Том Сойер (Черный Мститель Испанских морей), Гек Финн (Кровавая Рука) и Джо Харпер (Гроза морей) наделали переполоха в городе. Том берет на себя вину Бекки. Книга «Анатомия» - из ящика учителя. Непреднамеренное разорвана страница могла стоить девочке наказания. Но на вопрос учителя, кто это сделал, Том указывает на себе.Любов к приключениям чуть не привела к беде. Том и Бекки Тэтчер заблукалиу пещере. Забота о девочке. Том и Гек становятся богатыми. (Все золото разделено по-братски. Том уговаривает Гека набраться терпения, у них впереди новые пригоди.Блукання Тома и Бекки в пещере Держа свечи, дети пошли вниз по наклонной извилистой галереей. Они оказались в отдаленной части пещеры. Тома охватил азарт исследователя. Дети забирались все дальше в сокровенные глубины пещеры и натолкнулись на полость, где сверху свисала множество .сталактитив. Том знал привычки летучих мышей, схватил Бекки за руку, и они побежали в ближайший перехид.Диты наталкиваются на озеро. Том и Бекки впервые ощутили страх, что сжал души . Том и Бекки блуждают пещерой. Каждый новый поворот пугает парня, потому знакомых мест не бывает. Бекки сдерживает слезы. Дети чувствуют усталость. Бекки плачет. Том, пересиливая себя, пытается придумать что-то розрадливе. Девочка засыпает, а Том охраняет ее сон. Бекки ахотила есть. Том достал из кармана кусок пирога, преломил на двох.Диты подошли к обрыву. из за скалы высунулась чья рука со свечой. Увидев, кто это, Том даже пошевелиться не может. Но Джо не узнает его по голосу и бросается навтики.Том идет искать выход или Бекки устала и проголодалась. Том пошел за
Подробнее - на -
3. Как звали девочку
4. Какого цвета был кот в доме
5. Что подарил девочке музыкант
7. Имя отца девочки
9. Какая стеклянная вещь была у дедушки девочки
11. что делала синца за окном Эдварда
12. Где проводил осень главный герой
13. Какая была фамилия у девочки
15. Какая фамилия автора этого произведения
18. Что было в корзине девочки
19. Кем был отец девочки по профессии
20. Как звали мужа Магды
По вертикали
1. Куда очень часто ходила девочка
2. Кто подслушивал Эдварда
6. Профессия Эдварда
8. Что было в доме у музыканта
10. Сколько лет было девочке, когда она получила подарок
14. Профессия отца девочки
16. Какая птица была в песне
17. Что было у девочки в корзине