Путешественникив середине апреля у мишки был день рождения. лучший друг димка подарил мишке диск с фильмом об отважных путешественниках.когда все гости разошлись, мальчики наконец-то смогли посмотреть увлекательную картину о том, как трое друзей путешествовали на самодельных плотах по рекам сибири. путешественники были сильными, смелыми и выносливыми. а ещё они были дружными, поэтому легко преодолевали все трудности, возникавшие на их пути. мальчикам так понравился фильм, что они решили летом построить плот и отправиться в плавание по ближайшей речке быстрихе.с первых же дней лета мальчики начали готовиться к путешествию. но, как оказалось, без взрослых им было не обойтись. к счастью, мишкин папа не только согласился , но и пообещал вместе с ними отправиться в плавание.в первую очередь мишкин папа предложил мальчикам составить подробный план действий и список необходимых вещей. а ещё он сказал, что для успешной подготовки к путешествию мальчикам необходимо ежедневно совершать утренние пробежки и тренировки, плавать в реке наперегонки, а также строго соблюдать режим дня.целых два месяца мальчики трудились не покладая рук. каждый день папа проводил с специальные занятия – готовил их к предстоящим испытаниям и возможным трудностям. после обеда все шли на берег реки строить плот. десять одинаковых ровных брёвен по три метра крепко связывали между собой и пропитывали смолой. в непромокаемые мешки складывали необходимые вещи и продукты.наконец, всё было готово. впереди путешественников ждали удивительные приключения! 1. закончи предложения – отметь верные варианты. если нужно, перечитай текст.в рассказе описываются события, которые происходили …только весной только летом весной и летом зимой и летоммишка родился …зимой весной летом осеньюгерои рассказа смогли отправиться в плавание только в …апреле июне июле августе2. спиши первое предложение пятого абзаца, заменив выражение «не покладая рук» одним словом3. какими качествами обладали герои фильма, который посмотрели мальчики? как ты думаешь, какими ещё должны быть путешественники? напиши не менее двух качеств. 4. как ты думаешь, почему для успешной подготовки к путешествию мальчикам необходимо было совершать ежедневные утренние пробежки и тренировки, плавать в реке наперегонки, а также строго соблюдать режим дня? 5. найди в тексте ответ на вопрос: что мальчики складывали в мешки, готовясь к путешествию? спиши это предложение.подчеркни слова, которые называют предметы.6. 1) найди в тексте ответ на вопрос: как происходило строительство плота? спиши это предложение.2) подчеркни двумя чертами слова, которые называют действия.3) найди в предложении слово, в котором 6 букв и 5 звуков. выпиши его.7. рассмотри рисунки. как ты думаешь, что из этого не нужно брать в поход? вычеркни.

Каждый писатель настойчиво ищет в окружающей жизни того героя, который стал бы его идеалом, воплотив лучшие черты передовых людей своего времени; Каких же героев могла породить мрачная действительность 30-х годов XIX века, эпоха "голубых мундиров"? Бездушных людей, "приличьем стянутых масок", которые уютно и легко чувствуют себя в атмосфере всероссийского маскарада, заставляющего каждого скрывать свои истинные взгляды и чувства. Или во всем разочаровавшихся и разуверившихся, скептически настроенных, разучившихся любить и ненавидеть пассивных созерцателей жизни, подобных героям "Думы". Неудивительно, что в поисках идеального героя Лермонтов обращается к литературе романтизма, продолжающей байроновские традиции и популярной в то время в России.В романтическом образе Мцыри поэт воплотил свою мечту об "огненной душе", "исполинской натуре", свой идеал героя, видевшего смысл жизни в борьбе. Характерная для романтических произведений композиция поэмы ограничила рассказ о всей жизни героя одной небольшой главой. Внешние обстоятельства жизни Мцыри лишь слегка приоткрывают его душу и только намечают характер. Рассказ о "мучительном недуге" пленного ребенка, его физической слабости заставляет обратить внимание на его недетскую выносливость, гордость и одиночество среди монахов. Полностью характер героя раскрывается в его исповеди чернецу, которая составляет почти всю поэму.Взволнованный монолог умирающего юноши вводит читателя в мир его сокровенных дум, тайных чувств и стремлений, объясняет причину его побега. Она проста. Мцыри воспринимает жизнь в монастыре, как плен. Это размеренное, тусклое существование не может дать герою счастья, так как первым его условием является воля. Значит, монастырская жизнь не смогла убить в Мцыри его стремлений и порывов, наоборот, она разожгла в нем "пламенную страсть", которая звала его "в тот чудный мир тревог и битв, где в тучах прячутся скалы, где люди вольны, как орлы". Эта страсть не кажется преувеличенной, ненатуральной, потому что юноша, попав в ненормальные жизненные условия, был лишен всего самого дорогого, без чего человек не может быть счастливым.Главная причина побега Мцыри — стремление обрести утраченную родину — не является единственной. Он хочет узнать, что такое настоящая жизнь, "прекрасна ли земля", "для воли иль тюрьмы на этот свет родимся мы", то есть задается философскими вопросами бытия. Кроме того, Мцыри стремится познать самого себя, ибо спокойное и безопасное течение жизни среди монастырских стен не может дать ему ответа на этот вопрос. И только дни, проведенные на воле, несмотря на подстерегающие героя опасности, дали ему полноту ощущения и понимания жизни.смысл жизни и подвига Мцыри — в преодолении духовной тюрьмы, в том, что через всю свою короткую жизнь он сумел пронести могучую страсть к борьбе и свободе. Романтический герой Мцыри стал не только "любимым идеалом" Лермонтова — он заставлял его современников отказаться от пассивности, апатии и безразличия, утверждал смысл жизни в борьбе за достижение высоких и гуманных целей. Подвиг Мцыри внушает читателю мысль о необходимости изменить жизнь к лучшему, отважиться на "решительный шаг", попытаться стать хозяином, а не рабом своей судьбы.

Основная мысль : мое мнение: Розу срезали недаром, она доставила восхищение и у довольствие доброму, хорошему мальчику. Роза дала пережить мальчику последние минуты счастья: "Он вдыхал в себя нежный запах и, счастливо улыбаясь". Так же , она почувствовала тепло и любовь со стороны мальчика и сестры: " а розу молодая девушка, когда ставила ее на стол, поднесла к губам и поцеловала. Маленькая слезинка упала с ее щеки на цветок, и это было самым лучшим происшествием в жизни розы." Говорят, какое нутро , так и любит , и так проявляет человек ( существо) свои чувства , в данном случае - жаба - злая , вот и хотела съесть розу. Ведь, роза жабе тоже нравилась: "И чтобы выразить свои нежные чувства, она не придумала ничего лучше ".