Работа по содержанию повести «Первый учитель». ответь на вопросы письменно:

1)Чувствует ли Дюйшен свою ответственность за будущее детей?
2)Найди в тексте эпизод, в котором комсомолец на собрании говорит собравшимся о необходимости учить детей. Жители аила не видят смысл в учении: “Мы испокон веков живем дехканским трудом, нас кетмень кормит. И дети наши будут жить так же, на кой черт им учение. Грамота начальникам требуется, а мы простой народ. И не морочь нам голову!». Какие доводы приводит Дюйшен?
3)Верно ли, что писатель устами учителя передает свои мысли о значимости быть грамотным человеком?
4)Насколько важна тема жажды знаний и просвещения в повести?
5)Пробудил ли Дюйшен в аильских детях стремление к знаниям?
6)Повлиял ли Дюйшен на взрослое население Куркуреу?
7)Изменилось ли благодаря учителю отношение жителей аила к “учебе”, “школе” — понятиям, которые были для них "в новинку, и люди не очень-то в них разбирались"?

Великого розвитку в I - II століттях нашої ери отримали освіта й наука

У Римі і багатьох провінційних центрах було зорганізовано навчання для дітей. Так, приватні вчителі або у себе вдома, або в громадських місцях, або просто у садах збирали групи дітей і за плату навчали їх читати, писати і рахувати. Це відбувалося так: вчитель вимовляв букви і слова, а учні повторювали їх вголос, потім він на навощеній дощечці писав букви і слова, а учні списували їх. У подібних початкових школах вчилися діти віком від 7 до 12 років.

Наступною ланкою освіти була "граматика", де курс навчання тривав чотири роки. Приміщення таких шкіл прикрашалися погруддями письменників і філософів. Тут учні читали і коментували уривки з творів поетів і письменників, робили письмові вправи. Грецька і латинська літератури вивчалися як окремі предмети. Досягши 36 років, учні переходили до школи "риторики", яку можна порівняти із сучасною вищою школою.

Подібні школи користувалися великою популярністю, оскільки, незважаючи на посилення імператорської влади, в країні продовжувало цінуватися мистецтво красномовства. Самі імператори надавали кошти на утримання шкіл латинської і грецької риторики. "Ритори" – вчителі красномовства були частими гостями в маєтках аристократії. Вони вчили своїх слухачів мистецтву побудови фраз, вишуканості мови, організовували змагання слухачів, переможцям, як правило, дарували книгу.

Объяснение:

Жители Каперны недолюбливали Лонгрена и Ассоль за то, что они отличались от них образом своей жизни.  Лонгрену не того, что он не Меннерса, который в шторм решил вытащить свою лодку на берег, но был отброшен волной в море. Лонгрен видел это, но оказал Меннерсу, который был виновен в смерти жены Лонгрена.  Дети в Каперне издевались над Ассоль, оскорбляли её, подражая своим родителям. Лонгрен на во дочери, почему их так не любят в поселке, отвечал, что они не умеют любить.Ассоль не любили за то, что она жила в своём романтическом мире, мечтала  о любви и ждала своего принца, который должен приплыть к ней на корабле с алыми парусами. Это тоже вызвало неудовольствие и даже озлобленность жителей Каперны.

 Конечно, это было несправедливо по отношению к Лонгрену, а тем более к Ассоль, которая  никому никогда не причинила зла.

Подробнее - на -

Объяснение: