Рассказ "певцы"рассказ называется певцы однако к изображение необычного соревнования главных героев автор приходит не сразу как вы думаете с какой целью в рассказе помещена объемная экспозиция как это экспозиция готовит читателя к основному событию? 2перечитайте описание портретов яшки турка и дикого барина попытайтесь пересказать описание используя цитаты из текста какие детали портрета героев показались вам особенно значимым? 3найдите в тексте рассказа подробные характеристики основных персонажей докажите что эти характеристики свидетельствуют о явном авторском интересе симпатии к персонажам4сопоставьте описание пения рядчика и яшки турка почему это пение произвело на слушателей авторы незабываемые впечатления при ответе на этот вопрос используйте текст рассказа5как вы объясните смысл финала рассказа певцы почему рассказчик который не хотел оставаться после пение яшки турка чтобы не испортить впечатление всё-таки заглянул вечером в окно кабака? 6какой фрагмент рассказа певцы произвел на вас наибольшее впечатление?
В рассказе "Живое пламя" писатель выскзал свое отношение к тому, как каждый из нас живет свою жизнь: людей на земле много, все они разные - описание клумбы с разными цветами (одни привлекают запахом, другие цветы привлекают цветом), но все живут по разному. Это и волнует писателя. Он считает, что каждый должен прожить ярко, сделать такое дело, чтобы он остался в памяти окружающих. И пусть эта жизнь будет короткой, как жизнь сына тети Оли - Алеши, но жизнь не будет пустой и однообразной.
Эта проблема одна из важнейших и сегодня: человек не должен прозябать, он должен жить так, чтобы потомки могли гордиться им. Конечно, не каждому дано совершить подвиг, но ярко, достойно изо дня в день совершать благородные поступки - стать примерам для младших, возможно для всех, но не все это понимают, поэтому проблема остается и в наше время.
Я сидел на уроке. Так случилось, что я написал самостоятельную быстрее всех, поэтому больше не был ничем занят. В классе была полная тишина. Неожиданно для себя я услышал голоса в пенале. Неужели это мои принадлежности разговаривают между собой?
Я открыл пенал и услышал, как горюет карандаш: "Представляете, друзья, меня не подтачивали уже целый месяц! Раньше я мог выписывать красивые тонкие линии, а теперь для дела вовсе не гожусь". Я понял, как плохо я ухаживал за школьными принадлежностями.
Вернувшись домой, я подточил карандаши, вставил стержни в ручки. И самое главное - отчистил несчастную кисточку от клея. Ей то, по рассказам, было тяжелее всех! Теперь мои принадлежности ведут только радостные разговоры.