решить все вопросы Тест
I часть. Лирика А.С. Пушкина
Установите соответствие
«19 октября»
«Туча»
«К ***»
А) философская лирика Б) тема дружбы В) любовная лирика
2. Откуда взяты строчки
«19 октября»
. «Туча»
«К ***»
А) Друзья мои, прекрасен наш союз! Б) И сердце бьётся в упоенье…
В) Одна ты наводишь унылую тень Г) Печален я, со мною друга нет
Д ) Земля освежилась и буря промчалась Е) Тянулись тихо дни мои
3.Стихотворенье «19 октября» посвящено
А) Дню открытия лицея Б) Дню окончания лицея В) Восстанию декабристов
4. Кто из лицеистов не упоминается Пушкиным в стихотворении «19 октября»
А) Пущин Б) Кюхельбекер В) Дельвиг Г) Яковлев
5. О ком Пушкин говорит: « Он взял Париж, он основал лицей»
А) Александр I Б) Петр I В ) Николай I Г) Горчаков
6. В стихотворенье «Туча» Пушкин выразил мысль
А) о вечном движении и вечном изменении жизни Б) о важности преобразований в обществе В) о причинах возникновения грозы
7. Установите соответствия
1. Эпитеты 2. Олицетворение 3. Метафора
А) Ветер, лаская листочки древес
Б) По ясной лазури
В) Проглянет день
Г) Голос нежный
Д) Душе настало пробужденье
Ж) Мимолетное виденье
II часть. Историческое произведение А.С. Пушкина.
1. Свою работу по исследованию Пугачевского бунта А.С.Пушкин начал
А) с «Истории Пугачевского бунта»;
Б) с «Капитанской дочки»;
В) с книги «Крестьянские бунты»
2. Чем пользовался Пушкин при написании Истории Пугачёвского бунта
А) архивными материалами
Б) свидетельствами очевидцев
В) личными впечатлениями
3. Название «История Пугачёвского бунта» было дано произведению
А) самим Пушкиным
Б) Николаем I
В) издателем
4. После написания «История Пугачёвского бунта»
А) книга получила широкую известность у современников
Б) тираж книги раскупался плохо
В) книга была запрещена к изданию
5. Пушкин считал причиной пугачёвского восстания
А) необразованность народных масс
Б) жестокие действия правительства
В) желание Пугачева стать царём
Г) воинственную природу казачества
III часть. «Капитанская дочка» А.С. Пушкина.
Повествование в «Капитанской дочке» ведётся от лица:
А) автора;
Б) Маши Мироновой;
В) Петра Гринёва;
Г) Пугачёва.
2. Повесть названа « Капитанская дочка», потому что Маша Миронова
А) единственный женский персонаж повести;
Б) стоит в центре сюжета;
В) нравственный идеал Пушкина
Г) дочь русского офицера, исполнившего свой долг.
3. В чьи уста А.С.Пушкин вкладывает пословицу, ставшую эпиграфом ко всей повести: «Береги честь смолоду»?
А) Савельича;
Б) Петра Гринёва;
В) Отца Петруши, Андрея Петровича Гринёва
4. Кому принадлежит высказывание: «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный…»:
А) Савельичу;
Б) Екатерине II;
В) Пугачёву;
Г) Петру Гринёву;
5.Почему Гринев отказывается служить Пугачеву?
А) не устраивает предложенная должность;
Б) считает его самозванцем;
В) сохраняет честь офицера и верность присяге.
6.Почему Пугачёв сохранил Гринёву жизнь?
А) из-за воспоминаний о подаренном тулупе
Б) хотел показать приближённым своё благородство
В) уважая Гринёва за его отношение к бродяге как к равному.
7. Почему Пугачёв отпустил Гринёва в Оренбург?
А) Пётр пообещал не воевать против бунтовщиков
Б) Оценил его честность и искренность
В) Пётр принёс Пугачёву присягу
8. Закончите фразу Ивана Кузьмича «Умирать так умирать…»
А) дело обычное
Б) так на роду написано
В) дело служивое»
9. Какая черта характера Маши проявилась во время заточения у Шабрина?
А) Трусость
Б) Слабость
В) Решительность
10. К кому обратилась Маша Миронова, чтобы освободить Гринева из-под
стражи?
А) к Пугачеву
Б) к императрице Екатерине II
В) к родителям Петра Гринёва
11. Какова в повести роль сказки об орле и вороне?
А) объясняет жизненную позицию самозванца
Б) вносит элемент загадочности
В) придаёт народность образу Пугачёва
12. Какие символические образы используются Пушкиным в повести:
А) путь, дорога;
Б) могила;
В) буря, буран;
Г) орёл, ворон;
Д) кинжал;
Е) виселица.
13. Чей это портрет?
13.1.«Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и лёгкая улыбка имели прелесть
А) Марии Мироновой;
Б) Василисы Егоровны;
В) Екатерины II;
Г) Авдотьи Васильевны.
13.2.«Он был высокого росту, дороден и широкоплеч, и показался мне лет сорока пяти. Густая рыжая борода, серые сверкающие глаза, нос без ноздрей и красноватые пятна на лбу и на щеках придавали его рябому, широкому лицу выражение неизъяснимое.
А) Пугачёва
Б) пленного башкирца
В) Афанасия Соколова (Хлопуши)
Г) Савельича
14. Образу Петра Гринёва в повести противопоставлен образ (приём антитезы)
А) Швабрина
Б) Пугачёва
В) Савельича
Г) Капитана Миронова
15. Почему Маша не соглашалась выйти замуж за Петра Гринева?
А) родители Гринёва не дали ему благословения
Б) не хотела бросать от родителей
В) мечтала выйти за Швабрина
Г) считала Петра неподходящей партией
СРАЗУ ГОВОРЮ, Я НИГДЕ НЕ СКОПИРОВАЛ, МНЕ САМОМУ ДАЛИ ТАКОЕ ЗАДАНИЕ.
Какой я представляю себе школу будущего
Я думаю, школа будущего - это технически оснащенные классы светлые, украшенные цветами коридоры, спортивный комплекс с тренажерным залом и бассейном, мастерские и лаборатории, а главное - творческий, умный, любящий детей и свою работу коллектив учителей-профессионалов. Получать знания в школе должно быть интересно и радостно. И далеко не все в такой школе зависит от компьютера, ведь компьютер - только средство. И еще: должен быть минимум обязательных предметов (особенно в старших классах) , а остальные - по интересам, для развития творческих ребят. И все ребята в классе (а их не больше 15- 20 человек) - это дружный коллектив, в котором каждому комфортно и каждый чувствует свою "нужность" и может рассчитывать на и поддержку.
О таком классе и такой школе, наверное, мечтает каждый школьник.
или
…Интересно, а какой же будет школа будущего? Я представляю ее светлой и Огромные окна, в которые проникают яркие солнечные лучи. В коридорах стоят диваны. Здесь можно отдохнуть, полистать учебники перед уроком. Везде красивые ухоженные цветы, Аквариумы, где плавают большие экзотические рыбы. Вокруг ни соринки. Ни у кого не поднимается рука нарушить эту красоту.
А теперь давайте заглянем в кабинеты. Современная легкая и комфортная мебель, раздвижные доски, аудио- и видеотехника. Объяснение материала сопровождается показом кинофрагментов, поэтому ученики легко усваивают новую тему.
А еще, мне кажется, в школе будущего должно быть несколько компьютерных классов. И школьники, и их преподаватели легко и свободно общаются с компьютером. Проверить свои знания тут же после объяснения не составит никакого труда. Все так и в то же время так увлекательно!
На мой взгляд, все кабинеты надо выкрасить в светлые спокойные тона.
А вот мы и в спортзале. Какой он огромный! Ученики и учителя могут позаниматься на модных тренажерах, поплавать в бассейне. После тренировок можно посетить душевые кабины. А зимой к нашим услугам – прокат лыж и коньков. Все для здорового образа жизни!
После окончания занятий дети не торопятся домой. Почему? А потому что в школе работает множество всевозможных кружков: и спортивных, и музыкальных, и компьютерных… Каждый ученик может выбрать себе занятие по интересам. Все кружки совсем бесплатные.
У учителей огромное желание работать с нами – у них достойная зарплата, ведь они заняты таким важным и нужным делом – они воспитывают будущих достойных граждан великой страны.
Вот такой я представляю школу будущего. Будет ли она такой – я не знаю. К сожалению, это зависит не от нас.
Один мудрый человек сказал что женщина -- это корень жизни. Это действительно так но она также и немощный сосуд который нуждается в защите. В полноценной семье муж и есть защитник своей супруги и никто не смеет вторгаться во святую святых в семью и святость супружеских отношений.
Есть люди которые чтут святость материнства или супружества а есть и нелюди которые некогда питались от женской груди а потом всю свою жизнь использовали иногда как опричники пользцясь своей безнаказанностью для попрания чести женщины или вторжения в божественную природу и мир человека.
Купец Калашников явился как бы символом и олицетворением защиты и женщины и супруги и матери и расставил все точки над i .,Наверное так поступил бы и каждый русский человек. Несомненно это произведение Лермонтова является одним из проявлений русского духа. Не в силе Бог а в правде говорил наш святой Александр Невский!