с литературой
"Нервные люди"

ответить на во Какая проблема затрагивается в рассказе?
2. Какой эпизод лёг в основу произведения?
3. Когда и где происходит действие рассказа?
4. Из-за чего произошла драка?
5. Как был решен спорный во Что мы узнаем из финала рассказа? В чем его трагизм?
7. Какой был вынесен приговор судьей? В чем нелепость этого приговора?
8. С каких деталей был воссоздан колорит 20-х гг.?
9. В чем основная мысль рассказа? К какому выводу подводит нас Зощенко?

Эта повесть о восстании Пугачёва. О том, как семнадцатилетнего Петрушу Гринёва отправляют в Оренбург на службу. Там, он знакомится со своей любовью - капитанской дочкой Машей. У него завязываются плохие отношения со Швабриным из-за Маши. Происходит дуэль, в которой Швабрин сильно ранил Гринёва. За Петрушей начинают ухаживать Маша и Савельич. После того, как он выздоравливает, на крепость нападают войска Пугачёва. Они её осаждают и убивают всех командующих. Швабрин предаёт своих и переходит на сторону Пугачёва, который тот в свою очередь делает его главным в крепости. Гринёв узнает в Пугачёве своего проводника, который их с Савельичем в буран. Пугачёв не убивает Гринёва, а наоборот отпускает его, хоть и знает, что Петруша продолжит бороться против него. Машу прячут от Пугачёва, она заболевает. Петруша поехал в другую крепость за подмогой, но ничего там не добился и узнав, что Швабрин издевается над Машей, возвращается обратно. По пути ему встречается Пугачёв, Петруша рассказывает все, что знает. Они вместе отправляются выручать Машу. Приехав, они забирают Машу и Гринёв отправляет ее к своим родителям, а сам - бороться против Пугачёва. После войны, где побеждают наши, Гринева арестовывают по делу Пугачёва. Маша отправляется на выручку своего возлюбленного, там она рассказывает все, как было Катерине 2 и она отпускает Гринёва.
Как-то так) Удачи!

В нашей жизни литература играет выдающуюся роль. С детства до преклонных лет человек живет якобы во взаимодействии двух миров - всегдашней действительности и художественной литературы. В литературных образах и событиях мы пытаемся выявить повседневную, привычное, а вот реальные отношения мы часто строим на примерах идеальных героев и величественных чувств из прочитанных произведений. Из них мы узнаем жизни, учимся исконным духовным ценностям, находим ответы на свои многочисленные во Далеко не каждый из нас имел возможность жить бурными литературными пристрастиями, но почти все мы как будто прикоснулись к ним, получить о них представление и почувствовали в душе нечто похожее, когда читали о волнении и страдания героев книг. Именно в мире этих героев, созданных художниками слова, жизнь предстает перед нами не только таким, каким оно является в действительности, но и таким, каким оно может и должно быть. Тысячелетиями человечество вырабатывало и совершенствовали моральные нормы и идеалы прекрасного. Все это, словно в зеркале, отражается в произведениях художественной литературы. Каждая эпоха накладывала свой отпечаток на систему моральных ценностей общества, а литература, вобрав их, доносит до читателя. Живопись и архитектура, музыка и скульптура, хореография и кинематограф ... Все это - разные формы самовыражения человека, все это - искусство. И по моему мнению, лишь художественная литература как найпопулярни-шей его вид влиять на развитие и становление человека и всего человечества в целом наибольшей степени. Нет, я вовсе не отрицаю значения исторической науки, но благодаря таланту писателя моего края открылось мне отчетливо и болезненно. События произведения тронули мою душу, многому научили, а главное - наполнили гордостью за причастность к народу, гордое имя которому - украинская. В этом и состоит главная задача литературы: показать жизнь, действительность в форме художественного отпечатка, но отпечатка такого, который сам представляет собой жизнь. Художественная литература - это учебник жизни, который дает нам исторические знания, формирует мировоззрение, влияет на морально-эстетическое самосовершенствования. В общенародном значении произведения художественной литературы является тем неисчерпаемым источником, который питает гражданскую и общественное сознание, возбуждающую социальную активность и всестороннему воспитанию читателей. Открывая новую художественную книгу, мы еще не знаем ни ее содержания, ни главных героев. И прочитав это произведение, словно поднимаемся еще на одну ступеньку знаний, мудрости, опыта и совершенствование собственной души. Я уверен, что человечество не могло бы прогрессивно развиваться, если бы не существовало художественной литературы. Лучшие произведения, отражая действительность народа в ее связи с тем самым очерчивают общее движение от современного к будущему. Жизнь, которая городовщаемых в произведении, как миникосмос, отражает и обнаруживает в себе вселенную, полноту человеческой жизни и всю целостность бытия.