Сегодня ходил с однокурсниками в картинную галерею. Какое удивительное воздействие оказывает на нас искусство! Почему картины, написанные много лет назад, заставляют переживать и вызывают столько мыслей? Почему в обычной жизни мы так мало внимания обращаем на окружающее нас? Неужели нужна рамка и талантливый взгляд, чтобы наши эмоции «заработали»? Я часто думаю: а есть ли во мне какой- нибудь талант? Не останется ли он не замеченным мной и другими? Среди моих друзей много таких, кто считает себя талантливыми, но, по-моему, они не больше. Не могу четко сформулировать, почему иногда, читая книгу, слушая музыку или фильм, я чувствую, что это талантливо. И не знаю, как объяснить, почему при жизни талант многих людей остается непризнанным.
Я дважды читал повесть Короленко « Слепой музыкант». Мне хотелось понять, как происходит становление личности человека, который живет в постоянной тьме. Ведь слепота – настоящая трагедия. Что такой человек теряет, а может быть, и приобретает?
Определите тему и основную мысль
глава начинается словами василия теркина о том, что ему не нужен орден, ему достаточно медали.необходимый на войне юмор главного героя никогда не иссякнет.основная часть главы наполнена размышлениями о мирной жизни, однако заканчивается она противопоставлением: разговором о том, что «страшный бой» все еще продолжается, и пора вновь вернуться к разговорам о войне, потому что, по мнению а.т. твардовского, на войне нужно «петь войну». можно разделить главу «о награде» на две части: одна представляет собой размышления теркина о мирном времени, вторая – авторскими словами, обращенными к главному герою, о том, что пока у него «нету права» побывать на малой родине.первая часть главы рисует картину возвращения главного героя домой. это простая жизнь простого человека с самыми обычными делами, которыми занимались люди до войны.теркин говорит о том, что если человек достоин награды, то его нужно ею «обеспечить». поэтому для главного героя так важна награда, с которой он может покорить сердце любимой девушки.награда в главе рассматривается в двух значениях. люди воевали, каждый день подвергали свою жизнь опасности и каждый день сталкивались со смертью. то, что отмечают героизм народа, важно для каждого солдата. василий теркин хочет, чтобы все люди вокруг спрашивали, какого было на войне.награда – это не только ордена и медали. главная награда для каждого воина – мирная жизнь. теркин говорит о получении награды только после того, как закончится война. возвращение домой, спокойная жизнь на «родной стороне» вместе с родными и близкими - настоящая награда для народа, испытавшего все тяготы военного времени. завершение войны – вот о чем мечтает василий теркин и каждый солдат, находящийся в эпицентре военных действий.
вторая часть резко возвращает читателя к суровой реальности: война еще не закончена, нужно продолжать бороться за существование родины.нужно «воевать, а не гадать», будет ли солдат жив и получит ли он медаль или орден. в системе всей поэмы «василий теркин» глава «о награде» вновь передает основную мысль: необходимо до конца стоять за свою родину, только общими усилиями всего народа, с его героизма возможна победа над врагом. а уже после победы все солдаты получат свои награды.
ответ:
перед нами проходит жизнь обыкновенного человека, солдата андрея соколова. с детства узнал, почем «фунт лиха», в гражданскую войну сражался против врагов советской власти. затем он уезжает из родной воронежской деревни на кубань. возвращается домой, работает плотником, слесарем, шофером, создает семью.
с сердечным трепетом вспоминает соколов довоенную жизнь, когда имел семью, был счастлив. война поломала жизнь этого человека, оторвала его от дома, от семьи. андрей соколов уходит на фронт. с начала войны, в первые же ее месяцы он был дважды ранен, контужен. но самое страшное ждало героя впереди -- он попадает в фашистский плен.
соколову пришлось испытать нечеловеческие муки, тяготы, терзания. два года андрей соколов стойко переносил ужасы фашистского плена. он пытался бежать, но неудачно, расправился с трусом, предателем, который готов, спасая свою шкуру, выдать командира.
не уронил андрей достоинство советского человека в поединке с комендантом концлагеря. хотя соколов был измучен, истощён, обессилен, но всё-равно был готов встретить смерть с таким мужеством и выдержкой, что поразил этим даже фашиста. андрею все же удается бежать, он снова становится солдатом. но беды по-прежнему преследуют его: разрушен родной дом, от фашистской бомбы погибли жена и дочь. одним словом, живет теперь соколов лишь надеждой на встречу с сыном. и встреча эта состоялась. в последний раз стоит герой у могилы сына, погибшего в последние дни войны.
казалось, после всех испытаний, выпавших на долю одного человека, он мог озлобиться, сломаться, замкнуться в себе. но этого не случилось: понимая, как тяжела утрата родных и безрадостно одиночество, он усыновляет мальчика ванюшу у которого война отняла родителей. андрей пригрел, осчастливил сиротскую душу, и теплу и ребенка, сам начал возвращаться к жизни. с ванюшкой – это как бы окончательная черта в андрея соколова. ведь если решение стать ванюшке отцом означает спасение мальчика, то последующее действие показывает, что и ванюшка спасает андрея, дает ему смысл дальнейшей жизни.
я думаю, что андрей соколов не сломлен своей непростой жизнью, он верит в свои силы, и несмотря на все тяготы и невзгоды все-таки сумел найти в себе силы продолжать жить дальше и радоваться своей жизни!