«Үш қияннан» алынған мына үзінді идеясын қолдана отырып, қайта өңдеп, креативті ой ұсын. 2-3 сөйлем Еділді тартып алғаны-
Етекке қолды салғаны.
Жайықты тартып алғаны -
Жағаға қолды салғаны.
Ойылды тартып алғаны -
Ойдағысы болғаны.
Маңғыстаудың үш түбек
Оны-дағы алғаны.
Үргеніш пен Бұхарға
Арбасын сүйреп барғаны,
Қоныстың бар ма қалғаны?!
Мал менен басты ecenmen,
Баланың санын алғаны -
Аңғарсаңыз, жігіттер,
Замананы тағы да
Бір қырсықтың шалғаны!
кто знает ответ?
Відповідь:
1)Ким була Явина мати?(ланкова кукурудзоводів)
2)Скільки коштуватиме проїзд у метро у Васюківці для вчительки арифметики?(п’ять копійок)
3)Яку шкоду вчинив цап Жора?(з’їв сорочку Павлуші, поки той купався в калабані)
4)До тореадорського реманенту друзів належали..(капелюшок і килимок)
5)Чому будову метро хлопці вимушені були призупинити?(у підземелля потрапила свиня і все зруйнувала)
6)Яке хобі було в діда Яви?(полювати)
7)Як хлопчики назвали врятоване цуценя?(Собакевич)
8)Хто став другою кандидатурою на участь у кориді?(цап Жора)
9)Після чого Контрибуція розлютилася на хлопців?(коли один із хлопців ударив її по губі)
10)Яке прізвище було в Павлуші?(Завгородній)
11)Як друзі врятували цуценя?(витягли його з криниці)
12)Яке лихо вчинив бугай Петька?(загнав дачника на телеграфний стовп)
Пояснення:
В произведении автор повествует нам историю жизни мальчика, который несмотря на все свои усилия не может достичь успехов в изучении французского. Валентин Распутин рассказывает о том, что подросток играл на деньги в “чику”, но делал это для того, чтобы заработать денег на покупку продуктов. Мальчик постоянно голодал, и при этом болел. Из-за того, что мальчик выигрывал, приятели по игре избили его. Тогда за него вступилась учительница французского языка Лидия Михайловна, но сделала это так, чтобы никто об этом не узнал. Лидия Михайловна позвала мальчика к себе домой заниматься французским, при этом играла с ним ним и проигрывала ему рубль, чтобы он смог купить себе молока. Однако, вскоре об этом у знал директор школы и уволил Лидию Михайловну. С одной стороны, побуждения директора школы понятны: нельзя играть в азартные игры даже из благих побуждений. Учительнице следовало бы придумать другой своему ученику. Но с другой стороны в поступке учительницы есть огромное благо для мальчика. Как голодному мальчику с таким тяжелым заболеванием, если больше ему некому, а в виде посылок он не брал? Я думаю, что автор произведения хочет покзать нам как важно быть отзывчивым и милосердным к окружающим нас людям. Люди должны друг другу, только в этом случае мир изменится к лучшему.