Символи твору "Крихітка Цахес"

Название поэмы «Медный Всадник», являющийся памятником Петру I на Сенатской площади Петербурга, говорит о своеобразном подходе автора к освещению истории петровской эпохи.

    Великий царь Петр I представляется в поэме символическим образом Медного Всадника – огромного монументального памятника.

    Медный Всадник – это не сам Петр, который «могуч и радостен, как бой», который «весь, как божия гроза». Медный Всадник – это превращение Петра, которое произошло с ним (и с его делом) за минувший век. Живой, «мощный властелин судьбы» превратился в застывшее изваяние.

СКАЧАТЬ МАТЕРИАЛ

библиотека

материалов

ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ

Кратко план урока русской литературы.

Школа: КГУ «Вознесенская средняя школа»

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Раздел:

Литературная поэтическая сказка.

Тема урока:

В.А.Жуковский "Сказка о царе Берендее". Сюжет и герои сказки.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

ПО 1. Понимать термины сюжет, эпизод, элементы сюжета.

ОС 1.Участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства.

АИ 5. Характеризовать героев при содействии учителя.

АИ 8. Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (эпитеты, сравнения и др.) при поддержке учителя.

АИ 9. Писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям и др.).

Цели урока:

- пересказывать содержание «Сказки о царе Берендее»;

- различать изученные теоретические понятия (сюжет, эпизод, элементы сюжета);

-выделять то особенное, что отличает каждого из героев сказки;

-находить в тексте изобразительные средства и использовать их в устной и письменной речи

- писать мини-сочинение.

Критерии оценивания

-восстанавливают правильную последовательность основных событий сказки В.А.Жуковского;

-характеризуют героев;

-пересказывают эпизод сказки;

-пишут мини-сочинение.

Языковые цели