Образ природы - это исконно стиль описания текста. еще в начале xix века можно заметить описание природы в творчестве а.с. пушкина, м.ю. лермонтова и др. изначально такой стиль использовался в рассказах, как описание какого-нибудь места, или своей целой родины. но позже его начали употреблять в стихах и прозах, чтобы читатель мог представить, что именно описывает поэт: и пусть у гробового входа младая будет жизнь играть, и равнодушная природа красою вечною сиять.. есть и рассказы, в которых герой описывает свою деревню/дом/улицу под таким стилем. так, лермонтов в одном из своих стихотворений написал, что лирический герой обретает счастье только тогда, когда он сливается с природой. каждый герой как бы "привязан" к природе. вам будет сложно представить героя, если вы не знаете, какой мир его окружает. описание природы тесно связано с художниками, так как в художестве тоже существует стиль, когда автор просто рисует пейзаж. этим пейзажем он передает атмосферу того, как будто бы вы реально находитесь на том месте, которое хочет описать художник. возможно, первые поэты и писатели описывали свои природу в своих произведениях именно по картинам. сегодня, сходив в музей, вы можете увидеть картины разных художников, которые описывают природу из какого-нибудь рассказа или стиха. вообще, природа сильно влияет на восприятие читателя. когда автор описывает местность, где происходит действие, вам легче скоординироваться и представить, где вы находитесь. таким образом, можно подвести итог. мир природы в xix века играет важную роль. он оказывает благоприятное влияние на читателя.
Вжизни главного героя именно уроки французского сыграли главную роль. молодая учительница лидия михайловна преподала ребенку уроки доброты и гуманизма. она показала ему, что даже в самые суровые времена есть люди, способные протянуть руку . тот факт, что учительница находит такой изысканный способ ребенку, как играть с ним на деньги, говорит о многом. ведь, натолкнувшись на непонимание и гордость со стороны ребенка, когда она пыталась отправить ему посылку, лидия михайловна могла бы отказаться от дальнейших попыток. директор школы, василий андреевич, несмотря на свой солидный возраст, не смог понять истинные мотивы, руководившие молодой учительницей. он не понял, ради чего лидия михайловна играет на деньги со своим учеником. что ж, директора осуждать нельзя. ведь далеко не каждый человек обладает особой чуткостью и добротой, возможность понять другого человека. детство — это особая пора. все, чем живет человек в этот период, запоминается ему надолго. не случайно именно воспоминания оказывают влияние на всю дальнейшую жизнь. воспитывать нужно не словами, а поступками. красивые слова ничего не значат, если человек ведет себя не лучшим образом. молодая учительница оставила в душе мальчика воспоминания о доброте и чуткости. и можно быть уверенным, что на всю свою жизнь он это запомнил.
