Жил-был рыбак. И была у него внучка Машенька. Дружно они жили,хоть и бедствовали. Не хватало им денег на хорошую пищу и одежду. старик ловил рыбу и продавал ее на рынке.На вырученные деньги он покупал хлеб,молоко и сахар. Машенька сама научилась шить и вязать разные вещи. И деду связала свитер , и себе теплое пальто.Однажды, к их ветхому жилищу прибился вороной конь.Но конь был без хозяина, и никто не знал , где его дом, кто его хозяева. И остался он жить с дедом и внучкой. Спустя время, конь заговорил человеческим языком и сказал, что он не просто конь, а молодой князь в обличье коня. И так как Машенька была к нему добра и ласкова, он полюбил ее и через пять лет он вернется за ней и женится на ней. Потом он убежал и его никто более не видел годы.Все забыли эту историю, только Машенька выросла, но ничего не забыла. И вот , однажды, примчался красивый всадник к ней и рассказал, что тогда это был именно он, и что он приехал за ней. Маша обрадовалась ему, потому что красоты он был неописуемой. Да и Маша сама была очень привлекательной молодой девушкой. Забрали они с собой старика и уехали в богатый дом к молодому князю. И теперь их жизнь стала лучше и интереснее. молодые поженились, а старик ухаживал за конюшней. Вот и сказочке - конец.
В произведении "Недоросль " , Фонвизин затрагивает проблемы крепостного права , воспитания и образования . Проблемы воспитания и образования , он показывает на примере Митрофана. Образование и характер Митрофана во многом зависели от воспитания данного ему родителями. Митрофан не получил достойного образования , потому что Простакова нанимала ему самых дешёвых учителей , при таких условиях не умел даже читать . К образованию Митрофана Простакова относиться безразлично , она считала, что образование не самое важное в жизни , так как сама она была необразованной . Простакова заставляла Митрофана учится , потому что было модно иметь учителей в доме. Простакова убеждает Стародума и Правдина устроить экзамен Митрофану и оценить его успехи , они согласились . Митрофан провалил экзамен , так как его ответы были глупы и нелепы . Стародум и Правдин оценивают Митрофана как эгоистичного человека , который во всем слушает свою мать и ищет выгоду себе. Актуальность этой проблемы в том , что всегда будут такие невоспитанные и необразованные люди, как Митрофан , а надо стремится к лучшему .
Проблемы воспитания и образования , он показывает на примере Митрофана. Образование и характер Митрофана во многом зависели от воспитания данного ему родителями. Митрофан не получил достойного образования , потому что Простакова нанимала ему самых дешёвых учителей , при таких условиях не умел даже читать . К образованию Митрофана Простакова относиться безразлично , она считала, что образование не самое важное в жизни , так как сама она была необразованной . Простакова заставляла Митрофана учится , потому что было модно иметь учителей в доме. Простакова убеждает Стародума и Правдина устроить экзамен Митрофану и оценить его успехи , они согласились . Митрофан провалил экзамен , так как его ответы были глупы и нелепы . Стародум и Правдин оценивают Митрофана как эгоистичного человека , который во всем слушает свою мать и ищет выгоду себе.
Актуальность этой проблемы в том , что всегда будут такие невоспитанные и необразованные люди, как Митрофан , а надо стремится к лучшему .