Сочинение- отзыв В.К.Железникова «Чучело»
План
1. Кто из героев перечисленных выше произведений запомнился больше всего и почему?

2. Какие качества данного героя привлекли тебя (назови 3 качества и каждое прокомментируй цитатой из текста или своими словами, опираясь на тест).

3. Чему хотел автор научить этим образом?

В сочинении соблюдай абзацы, их должно быть 3. Постарайся избегать ошиб

Вдеревне жили были крестьянка и её сын. сына звали семён. они жили бедно. один семён получал в городе пенсию отца. пенсия отца была одна копейка. вот, семён пошёл получать пенсию отца (выдаётся раз в месяц). получил, пошёл домой, видит, мужик хочет собаку убить. он её выкупил для того, чтобы мужик её не убивал. крестьянка за это его отругала. через месяц семён опять пошёл получать пенсию отца, получил 2 копейки и пошёл домой. видит, мужик кошку хочет убить. он её выкупил и спас. крестьянка за это его отругала. в 3 раз сходил он за пенсией отца, на обратном пути увидел, что мужик змею хочет убить. семён спас её, выкупил. а змея ему и говорит: "я волшебная змея. , что ты спас меня", попросила семёна змея за отцом её сходить, чтобы отец дал змее награду. семён пришёл к отцу, а отец змеи говорит: ", что ты спас мою змею! за это бери золота, сколько хочешь". семён отказался от золота и попросил у него кольцо, которое он держал, на память о них. он получил кольцо и стал жить веселее! однажды, приснилась семёну царевна, он сразу-же её захотел заполучить к себе. он выполнил все просьбы, которые ему приказал царь и в итоге царь отдал ему царевну. всё было хорошо, пока жена не выкрала у семёна кольцо. всё, что царь приказал семёну перенесла царевна с кольца в другое место. царь увидел это, разозлился на семёна и приказал запереть его в тюрьме. но, к счастью, тех, кого семён спас (а именно, это были собака с кошкой) принесли семёну кольцо. в итоге, семён всё поставил, как нужно и женился на бедной девушке.

Извини что так длинно выдели самое главное

Объяснение:

Илюша рассказывает больше всех историй.

Именно он отличается умением хорошо и увлекательно

передавать суть произошедшего.

Он первым начинает свой рассказ;

говорит, что слышал домового, когда они с ребятами

после работы оставались ночевать на рольне.

Дух пошумел-пошумел над головами у ребят, покашлял

и исчез.

Илюша рассказывает о псаре Ермиле, который, возвращаясь

поздно домой, увидел маленького барашка на могиле

у утопленника.

Взял он его себе, а оказалось, что это душа покойника

вселилась в животное.

Далее Илюша рассказывает о том, что в Родительскую

субботу можно встретить тех, кто должен умереть в

скором времени.

Бабка Ульяна увидела сначала мальчика Ивашку,

который скоро после этого утонул, а потом и саму себя.

Ещё он повествует о том, как одного деревенского

мужика леший водил по лесу, а тот еле от него отбился.

Этот рассказ плавно перетекает в рассказ о водяном.

Ребята верят в нечистую силу, злых духов, ведьм и

колдунов.

И в этой их вере прослеживается стремление людей к

таинственности, непознанным вещам, необъяснимым

явлениям.

Вера в чудо, призраков, добрых и злых духов сохранилась

в народе еще с древних времен.

Поэтому в рассказываемых мальчиками историях

множество фольклорных образов: домовые,

русалки, нечистая сила.

Огромна сила сельских поверий.

Эти рассказы одновременно завораживают и

пугают детей.