Сочинить волшебную сказку. для проекта мои волшебные сказки.

Глава 3 мать ищет тему, но в комнате не находит его. тема лежит в маленькой комнате на диване. не стала она его беспокоить и пошла в свои покои. там она винила себя, что допустила подобное, ведь нельзя детей так воспитывать. дети делают глупости, потому что не до конца осознают, до чего могут их шалости. им нужно объяснять и рассказывать, а не подобно ее мужу, воспитывать ремнем. у прислуги мать узнает, что тема целый день ничего не ест. это ее огорчает. она приказывает для детей приготовить ванну. сначала искупались девочки и младший сын, а после позвали тему. при этом мать приказала приглушить свет, а все потому, что знала, во время порки ее сын немного обделался и чтобы его не травмировать приказала всем сделать вид, что никто ничего не заметил. также сказала оставить хлеб, ведь ее сын ничего не ел. позвала тему купаться его любимая горничная таня. мальчик пришел в комнату и решил купаться самостоятельно. когда остался один, снял с себя белье и смыл все улики, спрятав мокрое белье. после искупался, а, увидев хлеб, съел его. когда вышел, таня повела его в покои матери, ведь нужно было родителям желать спокойной ночи, и хоть мальчику не хотелось видеться с родителями, он вошел в комнату. там и поговорил с мамой, выплакав свои слезы и рассказав о несправедливости к нему. мама же объяснила сыну, что все произошло из-за его трусости, ведь, если бы он сразу рассказал правду о цветке, то, возможно, никакого наказания и не было бы, а так есть что есть. затем мальчик обнял мать и крепко к ней прижался. глава 4 тема спал, но спал беспокойно, а когда проснулся посреди ночи, увидел няню. он спросил ее о жучке и няня сказала, что кто-то бросил ее в старый колодец. собака целый день лаяла, звала на . после этих слов тема уснул и ему снилось, как он спасал свою собаку, а рано утром, когда мальчик проснулся, он пошел на самом деле спасать свою жучку. взял он веревку, направился к старому колодцу, куда пришлось спускаться, ведь по-другому вытащить собаку нельзя было. силы изначально были на исходе, так как тема заболел, но об этом еще не подозревал. с неимоверными усилиями ему все-таки удалось достать собаку, а когда он вылез из колодца, то упал без памяти. его нашел еремей. очнулся мальчик в своей комнате, всех увидел рядом с собой, но вскоре вновь провалился в беспамятство. он постоянно бредил и был на волоске смерти.

ответ:

пушкинский роман имеет традиционный любовный сюжет: любовь онегина и татьяны. но он получает у поэта новое развитие. в романе мало событий, потому что для пушкина главное – раскрыть характеры героев. также особенностью сюжета в «евгении онегине» является то, что сюжет как бы дважды повторяется. то есть здесь поэт использует прием «зеркального отражения». сначала татьяна влюбляется в онегина, пишет ему письмо с признанием, но получает отказ. онегин еще был не способен любить. он признается героине, что в любви он «инвалид». чтобы не обманывать юное и чистое сердце, евгений откровенно говорит обо всем татьяне. он, по его собственному мнению, не создан для семейной жизни и настоящих чувств.

позже все повторяется с точностью до наоборот. онегин видит повзрослевшую татьяну в петербургском обществе. герой сильно изменился. в романе не описаны подробно причины его изменений. по отдельным отрывкам мы догадываемся, что онегина преобразило его путешествие. кроме того, известно, что пушкин планировал сделать своего героя декабристом. это, как мне кажется, указывает на полное преображение героя. но глава, где описываются декабристские собрания, не вошла в роман, а была сожжена.