Соотнесите названия терминов с их определениями. ответы запишите в виде нужного порядка цифр.

жанр лирики, торжественное стихотворение восторженного характера, призванное воспеть какого-либо человека, явление или событие.

направление, сложившееся в европейской xviii века, в основе которого:

- признание античного искусства высшим образцом, идеалом, а произведений античности художественной нормой;

- принцип рационализма и «подражания природе»;

- культ разума;

- активное обращение к общественной, гражданской проблематике;

- подчёркнутая объективность повествования;

- строгая иерархия жанров художественной точно воссоздавать облик, колорит, дух ушедшей эпохи в конкретных картинах жизни, человеческих судьбах и событиях.

4. жанр лиро-эпической поэзии: повествовательная песня или стихотворение небольшого объёма, с динамичным развитием сюжета, основой которого является необычный случай; наличие элементов загадочного, фантастического, необъяснимого, трагически неразрешимого.

классицизм (1), (2), (3), ода (4).

Своей жизни дедушке алеши пришлось немало потрудиться, прежде чем он стал человеком зажиточным, хоть во многом это и достигалось трудом всей его семьи. он боялся бедности, потому что хорошо знал, что это такое. от этого, видимо, в нем были такие черты характера, как деспотизм, даже и жестокость, требовательность ко всем, чтобы они трудились, не покладая рук. в молодости каширин был бурлаком: «своей силой волги баржи тянул. он рассказывает внуку, какое это трудное занятие. человек выбивается из последних сил, буквально истекает потом и кровью. но деваться некуда – надо тянуть: «вот как жили у бога на глазах, у милостивого господа исуса христа во время семья лишилась всего, что имела-- старики стали практически нищими, алеше пришлось пойти «в люди», то есть рано начать работать

Сюжетная линия «уроков французского» довольно проста, но в то же время, интересна. маленький мальчик из далёкого сибирского села, голодное детство которого заставляет играть с другими мальчишками на деньги в «чику». при этом он сам остаётся добрым, искренним и чистым душою мальчиком. главный герой справедливый человек, поэтому он не может мириться с обманами, ложью. однако отстоять справедливость ему не другие , которые его постоянно бьют, унижают.вытащить ребёнка из неприятностей берётся его учительница – лидия михайловна, узнавшая о том, что играют на деньги. узнав, что главный герой играет в азартные игры только для того, чтобы иметь деньги на еду, она начинает его подкармливать. мальчик в свою очередь начинает делиться с ней своими переживаниями, открывается ей. для того чтобы ученик начал лучше питаться лидия михайловна приглашает его домой после уроков – дополнительно позаниматься французским языком. но гордый характер главного героя не позволяет ему принимать продукты от учительницы. тогда добрая женщина решает схитрить – и предлагает ему играть с ней на деньги. и хоть парень пытался проследить, чтобы она не поддавалась ему, иногда ей это удавалось. этому доброму и бескорыстному поступку, мальчик смог начать нормально питаться и ушёл из плохой компании. я считаю, что валентин распутин в рассказе «уроки французского» хотел показать то, какие чудеса может творить доброта, и то, что не надо проходить мимо бед окружающих людей.