Однажды, у каждого в классе за контрольные были 2 и 3, учительница ругалась, что не учат дети ее предмет. Но вот, на следующий день в класс к нам пришла новенькая, ее звали Настя, она была отличнецей. Начался тот злосчастный урок, все сидели тихо, даже Марк с Кимом, два разбойника, притихли. Учительница начала рассказывать новую тему, но никто не смотрел на доску. Марья Василевна решила проверить, кто ее слушал, она спросила Марка, кто такой Пушкин. Марк не имея понятия потихоньку сползал под парту, но в одно мгновение, он как буд-то услышал чьи-то мысли, и сразу ответил что это поэт и писатель. Учительница поняла, что даже хулиган слышал ее новую тему. Марья Василевна пошла к доске, и тут прозвенел звонок... Марк на перемене подошел к Киму, рассказал что ему как буд-то показались чьи-то мысли, Ким не поверил. Они вместе пошли знакомиться с новенькой Настей. Когда все замирли и начали слушать ее рассказ о том от куда она приехала, она шопотом произнесла- я могу вам с учебой, только поверьте мне, все поверили ей и все начали слышать мысли Насти, она рассказала, что это просто ваше жилание получить хорошие отметки, а не волшебство Однажды к нам в класс пришли сказочные герои,которые хотели чтобы в классе не было двоек и троек.Но один мальчик не начал учиться хорошо и его забрали в сказачную страну.Там его долго учили,он учил все правила которые ему давали.После того как он вернулся в свой класс , он начал хорошо учиться на одни пятерке
А1. б. А2. в. А3. а. А4. а. А5. б. А6. в. А7. б. А8. а. А9. г. А10. г. А11. б. А12.б. В1. Прием сцепления эпизодов и антитеза. В2.По мнению Толстого, движущая сила войны - народ, это мнение высказывает Кутузов. Поэтому Толстой противопоставляет образы Наполеона и Кутузова. Автор показывает ничтожность мыслей Наполеона, который считал, что итог войны зависит от главнокомандующего. В3. Князь Андрей Болконский. В4. Сравнение - "как муравьи пробегали солдаты"; синонимы - "проходили и пробегали"; аллитерация - повтор звука "р"; перифраз - "поднимались и расходились чёрные клубы дыма", "проходили и пробегали солдаты", эпитет - "чёрные клубы дыма от пожаров".
А2. в.
А3. а.
А4. а.
А5. б.
А6. в.
А7. б.
А8. а.
А9. г.
А10. г.
А11. б.
А12.б.
В1. Прием сцепления эпизодов и антитеза.
В2.По мнению Толстого, движущая сила войны - народ, это мнение высказывает Кутузов. Поэтому Толстой противопоставляет образы Наполеона и Кутузова. Автор показывает ничтожность мыслей Наполеона, который считал, что итог войны зависит от главнокомандующего.
В3. Князь Андрей Болконский.
В4. Сравнение - "как муравьи пробегали солдаты"; синонимы - "проходили и пробегали"; аллитерация - повтор звука "р"; перифраз - "поднимались и расходились чёрные клубы дыма", "проходили и пробегали солдаты", эпитет - "чёрные клубы дыма от пожаров".