Щас всё будет,только 5 секундочек подожди)) повесть янки брыля «сиротский хлеб» начинается и заканчивается тем, что даник малец пасет стадо: в начале произведения - свиней, затем коров, свою и чужих, в конце - работает пастушонком у пана. кажется, замкнулся круг для сына вдовы из бывшей западной белоруссии. но это не так. в начале повести данику было всего семь лет. он по-детски смотрит на мир и живет своими детскими радостями и расстройствами. мальчику радостно бегать по дождевых лужах, собирать на лугу калужница, купаться в немане, ловить пескарей, качаться на молодых березках. обидно, а иногда горько и больно, когда тебя дразнят, особенно нищим. иной раз можно потерпеть, но чаще всего нужно не давать себя в обиду, отбиваться, а иногда бежать плача и звать на матери. данику хочется в школу. она манит мальчика новым незнакомым миром, которой живут старшие ученики, а япгчэ хочется обуть новые блестящие сапожки (первые в жизни! ) , что мама купила к школе. в конце адовесци данику двенадцать лет. он учится в семилетке и среди одноклассников выделяется особыми способностями к учению. парень не только вырос, но и повзрослел. он не может мириться с тем, что в школе дети вучадца на чужом языке, что богатые его одноклассники насмехаются из бедности, лишений других. в данику пробудилось чувство человеческого достоинства и национальной гордости. свои убеждения, идеалы он отстаивает активно, не гнется и не унижается перед теми, кто имеет богатство и власть. большое влияние на даника оказали условия жизни, а также взрослые. ему посчастливилось встретиться с замечательными учителями: деревенским человеком николаем кужалевичам и польской учительницей пани марией. первый открыл данику силу и мощь единства, братства трудящихся, говорил о национальное достоинство белорусов. вторая пробудила любовь и уважение к польскому народу, показала данику рабочую , богатство ее и языка. прошло время - и уже сам малец оплачивал вокруг себя одноклассников, детей бедноты, чтобы держались друг друга. николай кужалевич почувствовать данику красоту печатного слова. и главный герой повести сам стал учить своих сверстников читать на родном языке. парень много думал, анализировал увиденное и услышанное, искал ответы на вопросы, которые ставила перед ним жизнь. поэтому в конце повести даник - не просто мальчик, а лицо, у которого есть собственные идеалы и способности их осуществить так?
«Орфографическая ошибка» – это неправильное написание слова, она может быть допущена только на письме и только в слабой фонетической позиции: для гласных – в безударном положении, для согласных – на конце слова или перед другим согласным.
Объяснение
В данных словах проверяется безударная гласная в корне слова (копошились – копка, хотелось – хочется, доносились – доносит). Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, подберем родственные слова или изменим грамматическую форму слова, что сомнительный звук оказался в сильной фонетической позиции – под ударением.
порхали – есть правило чередования гласных в корнях: порх/парх. Под ударением в них пишется гласная «а», в безударном положении «о». Порхнуть – вспорхнуть, вспархивать.
Есть словарные слова, которые нужно запомнить: построить шалаш.
о,о,о,ч,о,о,о,о,о,а
Важно знать!
«Орфографическая ошибка» – это неправильное написание слова, она может быть допущена только на письме и только в слабой фонетической позиции: для гласных – в безударном положении, для согласных – на конце слова или перед другим согласным.
Объяснение
В данных словах проверяется безударная гласная в корне слова (копошились – копка, хотелось – хочется, доносились – доносит). Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, подберем родственные слова или изменим грамматическую форму слова, что сомнительный звук оказался в сильной фонетической позиции – под ударением.
Правописание -чк, -чн (бабочки), правописание -оро,-оло (голоса).
порхали – есть правило чередования гласных в корнях: порх/парх. Под ударением в них пишется гласная «а», в безударном положении «о». Порхнуть – вспорхнуть, вспархивать.
Есть словарные слова, которые нужно запомнить: построить шалаш.