СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ по литературному чтению за 3 четверть
за раздел «ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»
Дата: Фамилия, имя уч-ся
Вид речевой деятельности: Чтение и письмо
Цель обучения
4.2.7.1Сравнивать события и чувства героев, подтверждая свое мнение примерами из произведения; находить и анализировать событие, лежащее в основе эпизода
4.3.3.1 Писать творческие работы в форме диафильма/проспекта/презентации/схем/интервью/отзыва/заметки/объявления/
постера
Критерий оценивания
Обучающийся:
Определяет качества характера героев произведения, на основе сравнения событий
Составляет краткий рассказ в форме диафильма
Уровень мыслительных навыков
Применение
Навыки высокого порядка
Время выполнения
20 мин
Чтение. Прочитай отрывок из рассказа"Собрание чудес" по К. Г. Паустовскому.
У каждогочеловека, не говоря, конечно, о мальчишках, есть своя тайная мечта. Была такая мечта и у меня, — обязательно попасть на Боровое озеро.
От деревнидо озера было всего двадцать километров. Все отговаривали меня идти, — и дорога скучная, и озеро как озеро, кругом только лес, сухие болота да брусника. Картина известная!
Но я все-таки пошел на озеро. Со мной увязались двое деревенских мальчишек, — Ленька и Ваня. Не успели мы выйти за деревню, как тотчас обнаружилась полная враждебность характеров Леньки и Вани. Ленька все, что видел вокруг, прикидывал на рубли.
— Вот, глядите, — говорил он мне своим гугнивым голосом, — гусак идет. На сколько он, по-вашему, тянет?
— Откуда я знаю!
— Рублей на сто тянет, — мечтательно говорил Ленька и тут же спрашивал: — А вот эта сосна на сколько потянет? Рублей на двести? Или на все триста?
— Счетовод! — недовольно заметил Ваня и шмыгнул носом. — У самого мозги на копейки тянут, а ко всему приценивается. Глаза бы мои на него не глядели...
Задание. Заполни таблицу, сравнив высказывания противоположных по характеру героев.
Имена героев
Качество героя
Доказательство из текста
1.
2.
Письмо
Задание
1) Пронумеруй картинки и составь диафильм по предложенным кадрам.
2) Напиши титры к соответствующим кадрам (составь краткий логически последовательный рассказ).
3) Придумай название диафильма. Запиши
образе Клавдия запечатлен тип кровавого монарха узурпатора, столь ненавистный гуманистам. Сохраняя маску добропорядочного человека, заботливого правителя, нежного супруга, этот «улыбчивый подлец» не связывает себя никакими моральными нормами: нарушает клятву, совращает королеву, убивает брата, осуществляет коварные замыслы против законного наследника. При дворе он возрождает старые феодальные обычаи, потворствует шпионажу, доносам. «Диксе и злое здесь властвует». Наделенный «волшбой ума, коварства черным даром», Клавдий проницателен и осторожен: он ловко предотвращает поход Фортинбраса на Данию, быстро гасит гнев Лаэрта, превращая его в орудие расправы с Гамлетом, создает видимость коллегиальности в управлении государством. Бояс
Маленькому Саше было 10 лет когда его отец Семён Петров покончил жизнь самоубийством,Семён всё продумал, он оставил деньги на своём счету которых бы хватило для нормального проживания семьи,отвёл Сашеньку в школу и следом пошёл в бар,немного выпивший он стоял у края крыши,он просто смотрел в низ не решаясь совершить задуманное,как вдруг он видит как проходит Саша, один вид которого заставил передумать его совершать этот поступок,к несчастью Саша заметил отца, пьяный Семён не хотел подавать виду,начал махать ему,позади уже подошло 2 человека,он обернулся говоря им,что не чего такого делать не собрался и щас слезет с крыши, он повернулся,
сделал шаг как вдруг шнурок он наступил на шнурок и уже спиной летел в низ прям на землю
ударился об балкон и просто лежал даже не дыша на холодной и мокрой от дождя земле...