eeeeeeeeeerrrrrrrrrr

23.09.2022 00:58 •  Литература

Текст: Время читать!
4. Ниже приведён фрагмент текста. Перечитайте его и подчеркните в этом фрагменте предложение, которое объясняет, почему героине было стыдно, когда она в 6 классе не смогла читать книгу Диккенса.
Стала читать – скучно, нет сил! Иллюстрации смотреть интересно: толстяк мистер Пиквик, худой Джингль... А читать – не могу, и всё. Как мне было стыдно! Как же так? Брат считает, что книга – для меня, а я значит, так глупа? Потихоньку от него сдала книгу в библиотеку, так и не прочитав, – первый, наверно, случай в моей жизни.
6. Вам встретилось слово «заделье». Опираясь на текст, запишите его
значение.
7. Почему некоторые книги надо прочесть «именно лет в 11-12, в 14»?
Отметьте ОДИН верный вариант ответа.
 Только так можно успеть прочесть более 10 тысяч книг.
 Только в этом возрасте получишь от них максимальное удовольствие.
 Это поможет уберечь себя от чтения модных в этот момент книг.
 Это поможет не перечитывать эти книги тогда, когда вырастешь.
8. С какой книгой у автора связано радостное воспоминание о начале первого
учебного года?
9. Какое предложение точно указывает на то, что о своём детстве вспоминает
уже взрослый человек, а не школьник? Отметьте ОДИН верный вариант
ответа.
 Через четыре года, в десятом классе, взяла снова.
 Помню, в шестом классе спросила старшего брата.
 Побежала в библиотеку – записана была в районной с третьего класса.
 Интернета тогда, представьте себе, не было.
10. Какова роль предложения «Мура́
, но читать можно» в общей композиции
текста? Отметьте ОДИН верный вариант ответа.
 Предложение содержит мнение автора текста.
 Это заключительное предложение, содержит оценку книги.
 Предложение отражает мнение старшего брата.
 Это предложение отражает мнение тех, с кем автор вступает в спор.
11. Какие приёмы использует автор, чтобы обратить внимание читателей на
важные мысли? Отметьте ВСЕ верные варианты ответа.
 выписки из разных словарей
 использование названий книг
 поставленные в тексте вопросы и ответы на них
 выделение курсивом слов в тексте
 наличие дополнительной информации в скобках
12. Какую книгу, по мнению автора, важно успеть прочитать в возрасте
11-14 лет? Запишите название этой книги.
13. Представьте, что вам нужно будет оформить плакат для книжной
выставки, поместив на него три закона чтения, о которых пишет
М. Чудакова. Запишите эти законы своими словами.
1-й закон чтения:
2-й закон чтения:
3-й закон чтения: